劳动促进成长，习惯造就未来

2021年4月，南京市潭桥小学开展了为期一个月的劳动主题教育活动，在第三周，我校将劳动教育渗透进学生常规，期望通过本次活动，帮助学生明白劳动的意义，懂得劳动的重要性。

一、养成良好的劳动习惯，形成良好的动手能力

自己能做的事情自己做。从中低年级起，安排他们洗涤小件物品，整理个人生活用品，使用一般家电；调查家长家务劳动的繁重情况；在班上组织“红领巾考察”活动，让每个学生以《中小学生守则》《小学生日常规范》为标准，对照检查自己的一言一行、一举一动。通过这些活动，学生找到了自我劳动的价值，自己的事情自己做，也能帮助家长干一些事，孩子才会有真正的乐趣。并互相学习、相互监督，每周进行评议，做得好的奖“红花”。这样就可以养成良好的卫生习惯。

二、树立正确的劳动观，端正良好的劳动态度

集体的事情大家做。提倡“一捡、一擦、一扫、一放、一洗”，利用课余时间，坚持捡一捡，看见地上有纸屑就捡；擦一擦，看见课桌、黑板、门窗脏了就擦；扫一扫，看见地上脏了就扫；放一放，把纸屑放进塑料袋；洗一洗，抹布脏了就洗，劳动结束后洗手等活动。树立“找事干”、“积极干”、“悄悄干”的宗旨，做一个关心班级、关心学校、乐于助人的好学生。

全校师生利用有限的校园土地，开展劳动实践活动，在体验劳动快乐的同时，用自己的双手在劳动中创造劳动成果，孩子们有了劳动精神面貌，掌握劳动技能。

对小学生实施有效的劳动教育后，发现学生在各方面变化很大，不但养成了良好的劳动习惯，获得了积极的劳动体验，而且在其他方面都有很大的变化。让每个孩子都健康、全面发展，既传承了中华民族吃苦耐劳的精神，又有了较强的动手能力。