线上培训共成长，扬帆起航正当时

——江宁区中小学信息技术应用能力提升工程2.0研训团队线上培训活动在南京市潭桥小学举行

    为认真落实省、市区提升工程2.0实施意见，促进信息技术与学科的深度融合，提升教师信息技术应用能力以及核心团队管理与应用指导能力，促进我区教师专业化发展，提升信息技术应用能力培训质量，5月10日下午，区电化教育中心、区教学研究室、教师进修学校在南京市潭桥小学联合举办了主题为“面向深度融合的技术应用设计”的研训活动。

此次活动分为三个板块，首先是由研训团队四位核心成员，利用“金陵微校”平台为大家带来了四节精心准备、精彩纷呈的课例。

南京市潭桥小学的青年教师谢丹丹为大家带来一节二年级的课例《中国美食》，谢老师通过金陵微校创设情境，将书本上的美味赫然呈现在学生面前，带领学生感受中华美食的博大精深。同时也向所有人展示了：在小学低年段同样可以开展智慧教学，实现学生的学与展。岔路学校的卜厚艳老师带来的是二年级的课例《晓出静慈寺送林子方》，整节课堂可以用“灵动”两字形容，展现了骨干教师的深厚的功底。通过技术的呈现，让所有学生了解到整首诗的意境。通过视频的展播，仿佛都置身于西湖的美妙风景中。潭桥小学张震老师执教的是六年级数学课《确定位置》，张老师运用火花学院的资源让学生自己在平板上拖一拖，确定位置，在游戏的过程中巧妙的让学生掌握知识。通过立体的呈现，进一步让学生感知方位。诚信小学龚娟娟老师带来的是四年级的英语课例《project1 My school life》，结合英语教学的特点，巧用“金陵微校”的平台的功能，在线测评，提升了课堂的效率。让学生在创设的情境中感受到学校生活的多姿多彩。

    展示课结束，戴厚祥主任就数学课进行了深入点评。戴主任认为利用“金陵微校”的技术破解了教学中的重难点，让学生学的轻松，学的自在。本来很复杂的教学内容通过图形化的呈现，精准破解。通过技术的加持，很容易能够达成目标。

    第三环节是由南京师范大学曹梅教授带来的《面向深度融合的技术应用设计》专题讲座。首先曹教授就今天四位老师的展示课，课堂中的技术与学科的应用进行了点评。接着在讲座中，曹梅教授带领我们一起深度分析了信息技术学科深度融合“深水区”。着重强调了数据驱动的教学、“学”为中心的学习过程设计的三个层次、技术支持的跨学科学习，为帮助大家的理解，列举了教学中的多个案例。此外曹教授还介绍了自己的代表性研究：面向合作学习的过程。怎样在常规的课堂中开展合作，什么样的合作才是有效的。

    最后，电化教育中心的周主任对研训团队成员提出了三点要求，并做了培训总结。

线上培训共成长，扬帆起航正当时。通过此次培训，江宁区中小学信息技术应用能力提升工程2.0研训团队受益匪浅。不仅仅学习到了四节精彩的课例，更是在曹梅教授的讲座中知道了怎么做，做什么，最重要的是进行了思维模式的改变。我们相信，深度融合的课堂将是以后的常态。