探寻阅读教学之路，钻研课堂实践之法

——记区英语学带团队至潭桥小学送教活动

英语教材的Story time，即阅读板块，是每个单元的核心部分，对学生学习整个单元有举足轻重的作用。为了提高我校英语青年教师阅读教学的实效性，我校英语教研组于5月19日下午特邀请江宁区英语学科带头人送教团队陈静老师等四人来校指导。

首先，陶吴小学的袁霞老师执教了六下Unit 7 Summer holiday plans一课，她以欣赏歌曲引出本文的主题——holidays，并以free talk拉进与学生之间的距离，建立所学内容与生活之间的联系。在课文学习的过程中，袁老师设置了Watch and tick,Let’s think,Read and find等任务，帮助学生理解课文，学习阅读策略，学会小组合作，学生在过程中能够注意倾听，乐于交流，大胆尝试。她设置的任务单贴合学情，行之有效地为学生扫清了障碍，搭建了支架。

第二节课是由文靖东路小学的赵珍老师执教，她的上课内容是五下Unit 7 Chinese festivals。她以try to guess的游戏直接导题，进入课文学习，以Try to say, try to choose, read and answer与group reading等任务帮助学生理解课文。赵老师在教学过程中以问题链提升学生的学习能力，思维品质，并注重文化品格的培养，做到了弘扬我国的特色节日文化，增强文化自信。

课后，龙都小学的高洁老师对两节课进行了主题式的点评，主题为“例谈‘双减’背景下小学高年级阅读教学策略”，讲座结合最新的课程标准，向老师们陈述了英语学科核心素养的概念，其四个维度之间的逻辑关系，并结合课例重点谈了核心素养培育如何在小学高年级阅读教学中落地。

接着，岔路小学的陈静老师带来了题为“小学高年级阅读教学中读后写作的探究”的讲座。她的讲座主要围绕读前、读中、读后如何促进学生的思维进阶。在讲座中，陈老师不仅出示了生动的课例，也展示了自己执教班级学生的相关作品，也给我们分享了她备课所用的多种媒体资源，在场老师收获颇丰。

这半日的活动，紧凑而高效，干货满满，是一场精神的盛宴，在座的老师们均表示受益匪浅，四位老师在阅读教学方面的思路与观点让人耳目一新，对新课标的深入理解与细致解读也让人敬佩。今后，潭小也会继续诚挚邀请工作经验丰富、扎根一线教学的优秀教师来校指导。愿我校的英语教学水平能够在教研中更上一层楼！