结合区教研室的双螺旋结构教学，本学期我校科学组教研活动主要围绕“培养学生科学思维，激发学生探究兴趣”为主题展开。

2022年6月2日，作为科学组第三次教研活动，唐宁嘉老师展开五年级《撬重物的窍门》一课进行教学。先是科学组全体教师观摩听课，然后，我们全体成员对这节课进行研讨，紧扣“培养科学思维”进行探讨。

本节课唐老师本课导入方法采用创设情境，出示疑难问题，让学生参与实践，在帮助老师解决困难的过程中，发现本节课要探究的问题“杠杆省力”，进而引出课题，开始探究，导入生动有趣，过渡自然直接。本节课唐老师能够紧扣教学大纲，深入钻研教材，来设计教学方案。本节课目标明确，思路清晰，教学节奏把握良好，教学达成度高。教学过程完整，紧凑，唐老师能从生活中撬开奶粉罐等这一现象导入，如何撬开重的物体，激情激趣，激发学生的的探究兴趣，从而引入引入引入探究的问题——撬重物有哪些窍门呢？师生互动默契整个课堂始终让学生在活动的过程中，激发学生的思维，边做边思考，出示重物、木棍、石头等，在做中学。认识杠杆的各种名称：动力点、阻力点、支点等。课堂气氛活跃，学生动手实验，在进行交流，得出利用杠杆就能很轻松地撬动了重物，有效地培养了学生的科学素养。改变动力点到支点的距离，阻力点到支点的距离，在尝试用力的情况，让学生体验除了杠杆的奇妙之处，也有费力的杠杆，还有不省力也不费力的杠杆。拓展应用有效，能联系生活实际，学以致用。

本次活动，我们准备充分，从上课、研讨等，紧密结合活动与思考，有效促进了学生的科学思维能力与思维品质。在教学技巧上，大家都有所启发。今后，继续深入探究。