探索单元整体教学，钻研课堂实践之法

——记潭桥小学数学课题组第一次研究活动

基于数学新课程标准改革的需要，为了促进数学教学质量的提升，进一步推进我校课程改革，潭桥小学数学课题组于9月21日开展了主题为“单元整体教学视角下，小学数学教学案的实践研究”教研活动，此次教研活动是潭小“学展型”课堂的数学表达，主要组织形式为听课、议课、文献汇报三个流程，课题组全员参加了本次活动。

首先，课题组的李柱俊校长执教了六年级上册第二单元分数乘整数一课，他以复习热身为导入，引领学生回顾加法和乘法的内在联系，也为后面的学习方法做了铺垫。新课部分，李校由问题十分之三乘三为什么等于十分之九出发,带领学生用画图、列式等各种方法进行论证，深入浅出的讲解了其中的算理和算法，最后再带领学生回忆整数乘法、小数乘法，归纳出它们和分数乘法拥有共同的算理。深刻的内容认识和精准的课堂把握给在座的老师带来一节精彩的数学课堂。

课题组老师对李校的这节起始课给出了高度的评价，认为本节课在核心概念和核心问题上的研究有相当的认识水平，同时从李校这节课中感受到不少新的认识和理解，纷纷提出要在李校的引领下潜心做教育、做研究。

然后，课题组的郭璐璐老师和杨康莉老师给大家带来了课题的相关文献综述。郭璐璐老师详细介绍了本课题的研究背景、研究现状以及研究评述，指明了本课题的研究方向。杨康莉老师则着眼于近年来相关文献的统计状况，着重分析本课题在教学方面的优势和就目前单元整体教学中所存在的问题，提炼出相关的建议。

最后，李校详细讲解了单元整体教学的研究路径、结构设计、规划设计以及细化到分课时的教学设计，令老师们受益匪浅。此次课题组活动的召开，为今后的课题研究指明了方向，相信在李校的引领下，在课题组全体老师的共同努力下，新学期的课题工作将会有新的收获!