进步，共成长——记四年级语文备课组活动

神话的特殊性在于：通过故事情节，展现独具特色的文化意蕴。部编版四上第四单元安排了四篇神话故事，这些神话故事朗朗上口，学生大多都已了解主要内容。如何把握核心素养，深入挖掘神话文本背后的思维逻辑、精神内涵和文化起源，探究神话教学对儿童思维发展、民族精神和共生自然观念的独特教育价值，四年级全体语文老师对第四单元进行了集体备课。

孙梦老师作为新任教师，自告奋勇在四（1）班进行了《精卫填海》的教学，四年级其他语文教师认真聆听后，结合第四单元教材特点，大家进行了充分而激烈的讨论。大家一致认同学生对古典神话文本的认读难度较大，虽然这篇很简单，却是为以后古文教学提供范例。结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导孩子去感悟、去实践。在合作学习中，使学生对古文的学习化难为易。这样不仅提高了阅读的兴趣，还培养了他们良好的学习习惯，也为以后的古文学习打下基础。

磨课活动汇集全组的智慧，能使老师通过他人的课堂观察，反思到自己课堂的方方面面。期待老师们能够通过听课活动共进步，共成长。