构建单元整体教学，促进学生素养提升

——记潭桥小学英语教研活动

为了更好地贯彻落实新课标理念，提高教师实施单元整体教学的能力，近日，潭桥小学英语教研组开展了主题为“学展型课堂：主题引领的小学六年级英语单元整体教学”的教研活动。主要组织形式为听课、说课、议课。潭小英语组全体教师参加了本次活动。

本次活动选取的单元是六上第八单元，单元的主题为Chinese New Year，分别由六年级组的三位英语教师执教。三位老师经过集体备课后，通过教材与学情分析，制定了单元教学目标，确立了三个课时的子主题，并精心地设计自己执教的课时。

张艾婷老师执教了本单元的第一课时Story time。她的课紧紧围绕子主题“了解不同地方的春节活动有所不同”进行设计。张老师以KWL教学法激活学生对于春节的知识储备，激活学生的表达欲与探究欲。在课文教学的过程中，张老师充分训练了学生听、说、读、写、看的技能，以预测、观看动画、浏览、跳读、细读等方式由整体到细节地理解课文，在过程中绘制思维导图，并引导学生对春节的文化进行探究与补白，建立文本与学生实际生活的联系，收到了良好的效果。

许青老师执教了本单元的第二课时Grammar&Fun time。许老师的课充分利用了本课核心板块Story time的语料，帮助学生理解一般将来时be going to的语法，并在真实的语言实践活动中由易到难地进行操练。她尊重学生的主体性，引导学生自我探究，寻找语法规律，目标达成度高。

朱帮香老师执教本单元的第三课时Sound , Culture& Cartoon time。作为一名经验丰富的老教师，朱老师的课堂把控能力极强，教态也非常自然，对于教材重难点的把握非常到位。在Sound time教学中，她不仅限于教授oo这一元音字母组合的读音，还提示学生注意在英语中的连读现象，以帮助学生读好语音版块的小诗。

课后，在张艾婷老师的组织下，三位老师围绕这一单元与自己执教的课时进行说课。听课的老师们经过仔细聆听后，畅所欲言，在充分肯定三位老师的教学设计的同时，也提出了很多有建设性的意见。各位老师积极地探讨了如何更好地进行单元整合，以帮助学生构架良好的知识体系，提高学生的学习效率，打造高效的课堂。

活动结束后，大家整理思路，将自己的思考内化形成了上课与听课反思。相信通过这一次教研活动，潭小的英语老师们将带着更新的教学理念，继续在单元整体教学实践中积极主动地尝试、探索，更好地服务潭小的学子。