读写结合，赋能生长——记五年级语文备课组活动

近日，语文教研组进行读写结合的文本教学，在听取冯越老师执教的《四季之美》一课后，五年级备课组全体教师围绕这节课展开了一次评课活动，并以此为切入点，进行了第七单元集体备课。

冯越老师执教的《四季之美》，结合单元要素的动静结合之美进行设计，关注学生的诵读和写作之间的联系，听课教师在“双新”赋能的指导下，各抒己见。肯定了冯越老师的课堂亮点，也对自己的教学进行了反思： 在教学过程中，教师所问问题必须得基于学生的学，让学生有提升点，而不是为完成教师教学的任务服务；可以通过识得句子当中的字、词，从而去更好地朗读，体会文章主旨。

备课组就本单元的教学重难点为抓手，教师们也提出相关的教学建议。读写结合，“双新”赋能，真正落实“双减”，让语言在字里行间中生长，让文化在诵读中积淀，强调了“读”和“写”在语文课堂中的重要性。