聚焦课堂教学  促进专业成长

——南京市潭桥小学科学组教研活动

为推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展，4月3日下午，潭桥小学科学组召开主题为“科学课堂基本结构的理解与实践”，全体科学教师参与了此次活动，杜平老师执教校内公开课《声音的传播》。

课前，杜师们围绕本节课的教学目标、重难点、方法、过程等与老师们进行了详细地交流，组内教师进行了深入的研讨，并提出了中肯的建议。课堂伊始，杜老师从同学们耳熟能详的校园铃声，提出问题：为什么在校园不同的方位都能听到铃声？引起了学生极大的兴趣，引出声音的传播这个话题。然后通过三个活动，探讨在空气中、水中、固体中声音的传播情况，重点是控制好变量，进行对比。在活动中得出结论：声音的传播需要介质，且向各个方向传播。最后，拓展活动敲音叉、打“土电话”，让进一步了解声音的产生和传播。整个课堂以学生活动为主体，在活动中设计方案，比较分析，获取科学知识。把活动和思维巧妙融合起来，激发了学生的探究兴趣，做到了深入浅出，有效地培养了学生的科学素养。

课后，老师们对本节课的教学进行了深刻的反思，大家各抒己见，谈收获、议不足，互相启发。大家一致认为要基于教学内容，把握课堂教学结构，关注学生素养发展，切实提高教学效率。

本次研讨活动准备充分，组织有序。聚焦课堂教学，为教师们提供了学习、研讨和交流的平台，创造了科学组良好的教研风气，为科学教学工作注入新的生机，带来新的活力，有效地促进了教师的专业成长。

哇，探索固体传声效更好！

制作“土电话”，听到你的声音了！