聚焦单元教学  提升数据素养

4月27日上午，南京市潭桥小学信息科技组围绕数据素养展开教研活动。付雨朦老师以“表达数据”为主题，通过一节课的教学，促使学生可以建立图表与生活的桥梁，感知在信息社会中利用图表表达数据的优势，挖掘数据潜在价值。

课程导入环节，付老师引导学生回顾柱形图、折线图相关知识点，分析利用图表表达数据间关系的优势，进而揭示课题。课程新授环节，学生结合导学单，自主探究WPS表格中图表的创建方法，付老师引导学生归纳总结柱形图、折线图、饼图的内在特点和规律。课程拓展环节，学生以小组为单位，列举三类图表在生活中的应用场景。课程评价环节，以学生自评为主，付老师将各个小组在本次单元课程的积分情况通过柱形图展示，再次体现图表在解决生活中实际问题的作用。

整节课，在任务驱动下，采取小组合作的方式，通过小星星积分制激励学生逐步达成教学目标。学生课堂表现积极，课堂学习效果还有待提升。本节课讲授了三种数据表达的图表，但是关于图表的横纵坐标的意义，探究不够深入，后续可以让学生自己感受完整的数据收集、数据整理、数据处理、数据表达的过程，体验图表所传达的深层含义，进一步促进学生对于数据表达的理解，达到灵活应用的目的。

课程结束后，信息组全体教师开启了主题沙龙活动。付雨朦老师分享了主题讲座“ 面向计算思维的图形化编程大单元教学设计研究”。首先，付老师对讲座主题的关键词进行了名词解释，介绍了研究背景和研究意义。其次，付老师分享了自己在图形化编程大单元教学中的实施方案、研究过程、研究案例，确保研究的实践性和可行性。最后，在付老师的带领下，全体教师纷纷交流了关于本研究设计的深入见解和后续研究计划。整个讲座交流过程积极而热烈，老师们收获匪浅。

撰稿：付雨朦

照片：刘祺慧

校对：许云

审核：陈艳