立足核心素养，深化教学改革

——潭桥小学开展“学展型”课堂教学辩论赛活动

为进一步深化课堂教学改革，促进学生核心素养的形成和发展，5月25日，南京市潭桥小学开展“学展型”课堂教学及辩论赛活动。

本次活动由六年级语文组主办，六年级语文组立足核心素养，围绕“辩论”这一主题，分别向我们展示了一节精彩的“学展型”课堂教学和激烈的学生素养“辩论”大赛，全体语文教师和20多名晓庄学院的实习老师参与了此次活动。

“学展型”课堂教学展示活动。上午第三节课由王露静老师执教《两小儿辩日》一课。上课伊始，王老师让学生展示交流前置性预习情况。接着，王老师通过任务驱动，引导学生结合注释、联系上下文等方法理解课文，再小组交流，全班展示。在学生理解课文内容的基础上，发布第三个驱动性任务：根据原文，进行角色扮演，开展生生相辩、师生辩斗等多种形式的辩论。最后，展示学生课外知识的积累，用所收集到的资料反驳两小儿辩斗的理由。课堂氛围浓郁，效果显著，契合新课标和我校“学展型”课堂改革。

指向核心素养的学生“辩论”大赛。25日下午1:30，指向核心素养的学生“辩论”大赛，在校五楼多媒体教师拉开帷幕。来自六年级各班初赛竞选出来的8名辩手分为正反两方，围绕“人们通过竞争还是合作取得更大的成功？”这一辩题展开激烈而又精彩的辩论。首先，由正反方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论赛开篇陈词，接着，正反方二辩、三辩分别提问和辩答，最激烈的便是自由辩论环节，正反双方齐心上阵，据理力争，唇枪舌战，妙语连珠，最后由双方四辩总结陈词。整场辩论赛是知识的对决，思维的碰撞，言用的比拼，促进了学生核心素养的形成和发展。

辩论赛结束，老师们选出了心目中的最佳辩手，由王蕾校长和徐佩佩主任为两位选手颁奖。

本次教改活动，进一步深化我校“学展型”课堂的“前置预学展示”“过程互学展示”“成果延学展示”的教学模式，实现“以展促学、以学定教、以教促展、以展促长”,螺旋上升的学习过程。

          撰写：谢丹丹   初审：唐珊珊    终审：严广富