践行“教-学-评一体化” 实现学生核心素养培育

--小学英语宫文胜名师工作室活动在潭桥小学成功举办

金秋九月，丹桂飘香。2023年9月28日上午，江宁区小学英语宫文胜名师工作室教研活动在南京市潭桥小学成功举办，江苏省特级教师韩佩玲老师，工作室全体成员与实小集团校的老师们参加了本次活动。

本次活动一共有四位优秀的青年教师为我们进行了课例的展示。潭桥小学的王濛濛老师执教六上Unit 3 Holiday fun的第一课时，王老师结合绘本Fun in the sea进行教学，引入大量视频与图片资源整合入本课的教学内容，注意文本与学生生活经验的联系，使学生在文本中与活动中体会假日之趣。

潭桥小学的许青老师执教六上Unit 8 Chinese New Year的第一课时，许老师的问题链设计合理，高效地引导学生完成对文本的梳理，并时刻注意倾听学生的回答，引导学生在发现、讨论与总结的过程中提炼“新年”对人们的意义，加深对主题意义的理解。

潭桥小学的谢恩琴老师执教五上Unit 3 Our animal friends的第一课时，她在教学中擅长挖掘课本资源，利用图片帮助学生建构对课文的理解。谢老师的基本功扎实，与生互动自然，给听课老师留下了深刻的印象。

实验小学的谢燕晶老师执教五上Unit 4 Hobbies的第一课时，谢老师的教学设计思路清晰，语言流畅；教学过程中，重难点突出。谢老师通过chant升华主题意义，号召学生要享受自己的爱好，收到了较好的课堂效果。

课后，南京市英语学科带头人申菁老师与徐玲老师结合“教-学-评一体化”的主题讲座，分别对四位老师的课进行了细致的点评，在场老师无不获益匪浅。

接着，江苏省小学英语特级教师，南京市赤壁路小学校长韩佩玲老师作为本次活动的特邀专家开展了题为《“教-学-评”一体化的课堂教学设计与实施》的讲座。讲座中，韩老师以幽默的语言、生动的例子，清晰地为老师们阐明了“教-学-评”一体化的提出背景、实施“教-学-评”一体化的原因，判断自己在课堂上是否落实“教-学-评”一体化的方法等。与会老师无不侧耳倾听，认真记录。

活动的最后，工作室主持人、江苏省小学英语特级教师宫文胜老师作了活动总结，肯定了此次活动的意义和价值，使英语教师对如何践行“教-学-评”一体化有了更直观和深入的理解。

撰稿：钱璟星

校对：徐佩佩

审核：宫文胜