美术备课组活动

活动背景：2017江宁区中小学美术教研工作会议将在我校举办，为此，我校老师需准备一节教雪展示课。先从最初的试上到美术备课组集体磨课，美术组成员在五楼多媒体教室对杨老师的展示课进行研讨。

活动时间：2017年2月22日

活动地点：五楼多媒体室

活动主题：研讨杨丽老师的公开课《花儿朵朵》

参加人员：美术组全体成员

活动照片：

研讨过程：

杨老师：这节课主要了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性的表现各种角度的花，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。

池老师：在导入过程可让学生参观花世界，观察人们收到花之后的笑脸，感受花带给人们的快乐。在点题时可以出示大花园的图片，老师说说花的成语，让学生也说一说，营造浪漫的意境。在新授环节可让学生认花。考一考他们，南京市市花是什么，结合地域文化特色，让课堂更生动有趣。

邹老师：在第一次示范时可以口头讲解，分析花的外形，概括、归纳花朵花瓣形状——圆形、球形、条形、喇叭形……小游戏环节比较新颖有趣，游戏设计帮助学生了解花在生活中的实际应用，还带着了解了其他花的花语。

6《花儿朵朵（一）》

                                   南京市潭桥小学 杨丽

知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。

过程与方法目标：通过“智趣猜一猜”“巧识花之趣”等形式调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿的共性特征，培养学生的观察能力与分析能力。

情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。

教学重点：              

通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。

教学难点：

通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。

1、导入

 1. 出示两组图片，问：这样的风景美不美？（学生回答）

下面我们来欣赏这组图片，美不美？多了什么呀？

通过对比我们发现，没有花的大地觉得凋零凄凉，通过这一朵朵美丽的花，让这个世界变得更美丽。

（展示人们收到花之后的笑脸）看，人们收到花之后笑的多开心啊。小朋友们，如果你们收到这些美丽的花，你们开不开心？

花儿不仅可以使世界变得美丽，还可以让我们开心、愉悦。

2. 点题并板书课题。

一花一世界，一朵一芬芳，每一种花都有自己的特点，小朋友们想不想欣赏、了解更多的花卉呢？这节课就让我们一起走进花的世界，学习第6课《花儿朵朵（一）》

2、新授

1.成语（出示大花园图片）

哇，看到这么多美丽的花，让我想到一个成语：花团锦簇。

问：你们还知道哪些关于花的成语呢？（学生答）

2.观看各个角度的绽放的花。问：你们认识哪些花？（学生答）

那你们知道这些美丽的花儿是怎么盛开的吗？让我们一起来看一看！（播放多角度花儿绽放视频）

3.具体结构。

下面我们来了解一下花的具体结构。

 花萼---这个小小的像小球一样的部分叫做花萼，它在花朵尚未开放时起着保护花蕾的作用。

 花蕾---张大了一点点后，我们称它为花骨朵，是即将开放的花。

 花瓣---花开了之后，我们称一片为花瓣。

 花冠---而这样的整个花瓣组成的，像一个王冠一样，我们称为花冠。

 花蕊--就是中间的这一部分，雌蕊位于花心中央，雄蕊位于雌蕊四周。不同的花，花蕊各不相同，千变万化。（结合图片欣赏各种花蕊）

4.识花——梅花

花仙子来了，她想考一考大家，南京市市花是什么？（学生答）

对，是梅花，因为梅花的品格高尚。梅花除了白色、粉色、黄色还有红色。（颜色）

问：仔细观察，梅花的整朵花是什么形状？（形状）（学生答）圆形。

圆形的花除了梅花，还有山茶花、向日葵和石竹花。

5.识花——百合

接下来是百合，百合的花语是百年好合，是祝福夫妻婚姻幸福美满的意思。我们仔细观察，觉得它像什么？（学生答）

对，喇叭造型的还有牵牛花、马蹄莲、鸡冠花。

6识花——荷花

有一句诗说到荷花，出淤泥而不染，说的就是荷花从河底的泥土里生长出来，但是身上却干干净净的纯洁、高尚的品质。

荷花的整个形状也像一个圆形，单个的花瓣呢？像什么？（学生答）画。有的同学想露出里面花蕊，花蕊圆形，再加上几片花瓣，一朵荷花就完成了。

7；识花——菊花

下面我们一起欣赏菊花，菊花也是圆形的，可是它的花瓣跟荷花完全不同，

问：它们像什么呢？（学生答）

对，菊花的花瓣一条一条的，先画花心，一条一条的卷起来。

8识花——玫瑰

最后，我们看到美丽的玫瑰花，红色、粉色、白色、黄色。

问：玫瑰花像什么形状？（学生答）对，看起来像个小碗。碗状的花还有郁金香、风铃花。

玫瑰花的花语是纯真真挚的爱。

3、小游戏

花还可以传达我们的心意呢！

小情境——花店选花。

潭桥花店的老板有事外出了，他请我们小朋友们来帮帮忙，帮他看一会花店，你们愿不愿意帮他这个忙呢？

叮叮叮，花店来客人了。

情境一：母亲节到了，小猪胖胖想要给他的妈妈送一束花，我们该帮他选哪一束花呢？

       康乃馨代表了对母亲的爱、对亲人的爱。

情景二：小熊壮壮的同学过生日了，他想要给他的同学送一束花。

       风铃草代表了健康可爱。向日葵代表着勇敢、阳光。都是送给同学、朋友非常好的选择。

情景三：小狗东东的叔叔阿姨要结婚了，他想要送一束花表达他的祝福，他该送什么花呢？

       百合花代表着祝福对方百年好合，祝他们生活幸福美满的意思。

他们都选到了适合的画，谢谢我们小朋友的帮忙。

4、奇特的花。

 刚刚我们学习了一些常见的花，下面我们来看看一些特殊的花。

1）蔬菜之花。一些植物花卉，如蚕豆花、豌豆花、黄瓜花，西瓜花、茄子花、花生花、油菜花等。

 2）大草花。你见过世界上最大的花吗？热带雨林中的大草花，直径可达80厘米，是世界上最大的花。它会散发什么样的气味呢？它呀，散发着腐臭的气味，吸引苍蝇为它传花粉。

 3）昙花。你见过在夜间开放的花吗？昙花，花开约4－5小时即凋谢，故有“昙花一现”之说。昙花洁白如玉，清香四溢，因而被誉为“月下美人”。

5、欣赏

 这节课我们学习了花朵的结构、形状、颜色和花语，老师想，这么美的花朵我们怎么样把它们的美丽留下来？那我们拉欣赏一些大师画的花。

六、示范

看完了老师忍不住也想来画一画。

牵牛花、马蹄莲、玫瑰、

七、作业

下面请你们也来画一画。（鼓励学生将观察到的花儿特点以图画的形式呈现在练习纸上）

1.第一次作业。给大家几分钟时间，每人画一朵自己喜欢的花，画的快的同学可以画两朵。 一张卡纸上画一朵花。简单点评。

2.走进博物馆。我们画下的美丽花朵可以用来做什么呢？（装饰）那我们来看一看古时候的人们用这些花朵如何装饰的。老师也想用这些花朵装饰，今天老师带了七幅画，我选择其中一幅装饰。

3.作业剪贴。

老师今天带了七幅画，我看哪个小朋友做的最端正，就让他先替他们组选择。

4.评价。

小朋友们完成的非常好，你们最喜欢哪幅？我们来评出装饰的最漂亮的几幅，送给他们老师做的手工花。

八、拓展与延伸                                                      

还有没有同学想要老师手上的花？不如我们自己动手做一做，下节课我们就一起学习《花儿朵朵（二）》，制作这些美丽的花。