从心出发 筑梦前行

潭桥小学九月心理健康工作简报

金秋九月，又逢开学季。为疏解学生的“假期综合征”，做好学生教育引导和心理疏导工作，帮助学生调节心理状态，以积极健康的身心状态开始新学期的学习生活，我校开展了一系列心理活动帮助学生尽快适应新学期生活。

一．开学前心理健康会议

开学前学校领行政及各位班主任，心理专兼职教师共同参加心理健康会议。将新学期心理健康工作进行布置，并对上学期及假期中开展的心理健康工作进行总结，重点关注需要关爱的学生，保证学生们顺利平稳的度过开学适应期，开展更加美好的新学期。

二．新学期适应班会

在开学之后，由心理教师针对学生情况向班主任提供建议和资料，各班主任针对本班实际情况开展了以新学期适应为主题的班会活动，帮助同学们尽快的回归学习状态，以饱满的情绪迎接新学期的到来。

三．心理安全研判会议

开学一周后，学校领导主持，各级行政、班主任及心理专兼职教师就新学年学生心理研判工作进行会议。新学期将开展全员关爱导师制，保证每位学生了解自己的导师名称，并学会寻求帮助，同时将为每位学生建立心理档案，了解心理情况。

四．新学期心理第一课

由本校的心理教师对本校全体学生开展返校心理第一课。根据不同学段学生的年龄特点开展活动，针对新生进行学校适应性活动，通过比较幼儿园与小学生活的不同，制作自己的档案，更好的了解并适应小学生活。针对高年级学生通过小调查，心理温度计等活动了解学生在假期及开学以来的心理状况，并介绍了如果出现了不适应的状况可以如何做和求助方式，帮助学生更好的了解自己。

五．全员导师制方案制定与实施

以文件要求，建立全员导师制。发挥班主任及任课教师集体作用，关爱每一个学生。根据我校学生的特点实施一年级到六年级全员导师制方案。方案从制定到实施得到学校领导大力支持。学校分管校长全程参与，给予指导并部署工作流程。

六．积极参加心理教科研会议

新的学期新的安排，我校心理教师积极参加心理教科研活动，认真聆听并记录本学期心理工作安排，按照要求积极准备，做好新学期的心理健康工作。同时参加多场心理教研活动，聆听各位优秀心理教师多种形式的课例，收获颇丰。

七．安全研判会议如常举行

本月心理安全研判会议如期举行。分管领导、德育处成员、心理教师共同参会。布置了本学期学校心理工作计划，全员导师制具体实施方案等各项工作，针对班主任对本班学生心理工作中遇到的问题进行共同探讨。

八．心理普查工作全校展开

新学年开始，本学期在全校范围内开展学生心理普查工作。针对不同阶段学生的特点，一至三年级学生用心理档案自填表的方式进行，四至六年级学生用心理测评系统在机房进行普测，同时二至六年级心理档案进行更新。并在开始进行普测前，对班主任老师进行培训并指导，向学生强调了心理普测的意义及重要性，让学生能够对心理普测能够有所认识。

此项工作由德育处牵头，心理教师具体实施与指导，各位班主任老师积极配合，让这项工作在短时间能够完满完成。

九．班主任心理解压活动

9月15日全体班主任老师在报告厅开展了“心向阳光 蓬勃生长”心理解压活动。各位老师在活动中舒展了身心，收获了满堂欢笑。多位老师还分享并动情讲述了自己的图画内涵，梳理来自工作和家庭等方面的压力源，在自助与合作中探寻幸福密码。

十．家校沟通有方法

方法一:开学前线上家长会  

由德育处和心理咨询室联合，针对新学期学生可能出现的问题，以“从心出发，筑梦前行”为主题开展了高年级线上家长会。让家长更加了解孩子，加深与孩子的沟通，共同促进孩子的健康成长。同时针对低年级学生发布多条温馨提示，让家长了解如何支持学生适应开学学习生活。

方法二：重点关注学生家访

对于需要重点关注的学生，利用假期时间进行家访，关注学生的身心健康状况。并针对家长的教育困惑进行解答，帮助家长能够更好与孩子进行沟通。

方法三：家长学校育心活动

为全面落实立德树人的根本任务，进一步搭建家校共育的桥梁，我校分年级、分时段举办2023年秋季学期家长学校活动，通过系列交流，凝聚教育共识，形成教育合力。在活动现场心理教师以“从心出发 有效陪伴”向各位家长阐述了如何更好的陪伴孩子度过新学期生活，了解与孩子沟通的方式方法。同时还普及了“宁育家”在家庭教育中可以提供的帮助。

方法四：温馨提示时常关怀

在九月份，经常分享各种心理讲座，心理直播活动以及温馨提示和小贴士。这些心理健康内容能够在一定程度上帮助家长更好的了解学生的心理状态，学习如何与孩子进行友善温馨的沟通，创造一个温暖的家庭氛围。

撰稿：陈曦

校对：潘婷

审核：严广富