聚焦科学思维 优化课堂教学

——记南京市潭桥小学科学组教研活动

2023年11月7日，为落实区教研室关于建构“双螺旋结构”课堂的要求，以落实新课程标准为重心，聚焦科学探究活动的思维历程，结合区教研室的要求以学习、研究与落实新课程方案、新课程标准为重心，努力推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展。我校科学组开展了围绕“聚焦科学思维，优化课堂教学”的教研活动。

唐宁嘉老师围绕六年级上册《化石告诉我们什么》一课进行教学。科学组全体教师观摩了课堂，并在课后对本课进行了研讨。老师们紧扣“聚焦科学思维，优化课堂教学”的主题，从本课的各个方面进行了细致的点评。

唐老师本节课教学目标明确，立足学生的核心素养发展，教学思路清晰，教学过程完整，循序渐进，层层深入，教学环节过渡自然，达到了预期的教学目的，完成了教学的任务。从展示实物开始，激发学生探究化石兴趣，导入新课。在课堂教学中，唐老师提出问题，抓住重点，让学生认识化石种类，指导化石的形成原因、化石的价值等，同时引发学生思考从而调动了学生的积极性，重视对学生进行科学方法、科学能力、科学思维、科学态度的培养，每一个现象都能让学生猜测、实验、分析总结结果，得出结论，敢于让学生猜想、验证，善于从生活中发现问题，并作出假设，让学生感受到学习的快乐。

本次活动，从课前的充分准备，到精彩的课堂呈现、再到及时的研讨反思，都体现了我校科学组老师的高学科素养与高工作效率。本次活动与我校学展型课堂、“双螺旋结构”课堂的理念紧密，有效地促进了我校学生科学思维能力与科学素养的提升，推动了我校教师专业水平的发展。

撰稿：唐宁嘉

校对：钱璟星

审核：严广富