2023上半年南京市潭桥小学校本研修工作计划
一.指导思想
继续贯彻落实区教师发展中心《关于加强校本研修工作的指导意见》,切实推进有效校本研修,强化研修过程管理,结合学校情况,优化课堂教学效果,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,以教师自身专业化发展为出发点,进行教师成长教育模式探索,以提高全体教师的自身素质为目的,促进我校研修工作有序、有效进行,打造本校特色的研修文化。
二、研修活动安排表
项目 | 内容或主题 | 形式 | 对象 | 负责人 | 月份 |
师德培训 | 梦想在心中 | 讲座 | 全体教师 | 严广富 | 2月 |
班主任培训 | 行耕不辍,奋 | 讲座 | 全体班主任 | 王瑶 | 3月 |
信息技术融合 | 基于”金陵微校”平台的习作讲评教学探索 | 公开课、讲座 | 区级 | 唐珊珊 | 4月 |
教学改革培训 | 命题研究 | 讲座 | 分学科 | 徐佩佩 | 4月 |
青年发展班 | 案例、教育叙事培训 课题培训 学科竞赛 |
讲座 上课 |
青年教师 |
孙正梅 |
2~6月 |
三、保障措施
1、强化教研组的建设和管理。教导处加强教研组活动管理, 行政深入各教研组参加教研活动并进行指导。要求集体研讨、交流时做到研修有计划、有记载、有检查、有落实、 有反馈,每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点内容要形成专题化、系列化。要求参与教师填写好研修活动记录,写出反思,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色,带动引导教师专业发展。
2、提倡联动研修,打造特色教师。
学校开展师徒结对、骨干带教、共同备课、磨课等方式,互帮互助互学互进,优势互补,促进青年教师队伍迅速成长。对青年教师实行“结对制”培养方式,充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用,帮助和指导青年教师,尽快适应角色和环境要求,实现跳跃式发展。
3.实施教学评价研修,根据本校具体情况,对教学过程进行全程评价,提高研修对教学活动的促进作用。同时加强考勤监督,个人参加活动积分。