勤研以善教   汇智而致远

——南京市潭桥小学科学组教研活动

为切实落实小学科学新课程标准，推进“双螺旋结构”课堂构建与实施，结合区教研室的相关要求，12月6日潭桥小学科学组开展了主题为“科学课堂基本结构的理解与实践”的教研活动。全体科学教师参与了此次活动，杜平老师执教了校内公开课《人的呼吸》。

课前，老师们围绕本节课的教学目标、重难点、方法、过程等进行了详细的交流和深入的研讨，并提出了中肯的建议。

课堂伊始，杜老师从同学们熟知的呼吸现象谈起，让同学们做深呼吸动作，感受呼吸。接着提出问题：人为什么在要呼吸？吸进的气体和呼出的气体有什么不同？引起了学生极大的探究兴趣。杜老师相机引导学生思考，怎样证明呼出的气体含有大量的二氧化碳，并用对比实验进行验证。在活动中同学们轻松得出结论。随后，杜老师又让同学们做深呼吸活动，体验感受气体经过了哪些呼吸器官，并画出轮廓图，交流展示，结合视频介绍，让同学们认识了人的呼吸器官及其作用，可谓水到渠成。最后拓展活动，认识了自然界中的氧循环，教育学生保护大自然，人与自然和谐共生的道理。整个课堂按照“体验－明示－探究”的思路设计方案，以学生活动为主体，杜老师适时引领，把活动和思维巧妙融合起来。激情激趣，做到了深入浅出，有效地培养了学生的科学素养。

感受呼吸，气流不断地从鼻子出入。

我们感觉到吸气时胸部扩张，呼气时胸部缩小。

注入空气的石灰水没有变浑浊！

哇，呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊了！

课后，老师们对本节课的教学进行了深刻的反思，谈收获、议不足，互相启发。大家一致认为要基于学生立场进行教学，把握课堂教学结构。

勤研以善教，汇智而致远。本次活动准备充分、组织有序，把学展型课堂与“双螺旋结构”课堂紧密结合，有效地促进了同学们的科学探究能力，也助推了教师专业水平的发展。

                                            撰稿：杜  平

校对：钱璟星

审核：严广富