前测有量，教无止境

——南京市潭桥小学数学组12月份教学改革研讨活动

为进一步深化教学改革，我校数学组在新课程标准的引领下，开展基于“学展型”课堂改革的数学活动——“课堂前测的数学教学”的研究，以此促进全体数学老师深度研究学生和教材，与此同时，教师根据学生的课堂前测，真实有效的设计符合学生的思维发展，以及贴近数学教学内容的教学设计，进一步促进学生的发展，以及核心素养的形成，达到深研课堂改革的目的。12月6日数学教研组在五楼多媒体教室开展数学教研组活动。

本次活动分为两个环节。第一个环节：课堂展示：本次由六年级叶婷老师带来《图形的放大与缩小》。叶老师依托现实情境，创设兔年的情境，以“兔年”的图片导入，引起学生共鸣。叶老师设计了多样化的学习素材，从生活中抽象出图形，再回归运用于生活。在正式上课之前，叶老师对执教班级进行了前测，发现学生对于如何放大与缩小图形存在误区。主要有以下两种情况：一，能将长和宽同时放大相同的倍数；二，只能将长和宽同时增加相同的数。因此，本节课的教学核心问题是理解图形放大与缩小的含义，强化对应边的理解，感受变化前后的变与不变。

第二个环节：评课。二年级组的郭璐璐老师，首先肯定了本次课的教学效果，其次对一些内容的细节提出了自己建议和改进措施。李柱俊副书记就本次课进行了总结，本课的主体方向不变，细节需要打磨推敲，放大和缩小的的数学意义需要深研。

一节成功课例的呈现，既是执教教师个人的努力，也是组内教师的智慧合成。每一位教师的成长，鉴于一次次的磨课，一点一滴的积累，研课磨课的过程是痛并快乐着的，相信在经历这样一番磨练之后，老师们都能冲破束缚，在课堂上绽放自己的魅力。