聚焦核心素养 赋能多元课堂

——我校成功承办江宁、溧水、高淳三区联片小学音乐教研活动

为促进小学音乐学科教师的专业发展，进一步提高小学音乐课堂教学质量。12月28日上午，南京市潭桥小学举行“聚焦核心素养 赋能多元课堂”——2023年溧水、高淳、江宁三区联片小学音乐教学研讨活动。江宁区音乐教研员陈宣宇老师，溧水区音乐教研员徐本敏老师，高淳区音乐教研员蒋彩云老师莅临指导。

   第一节课由王瑶老师执教《京调》。中国戏曲美名扬，作为我国宝贵的艺术财富，戏剧的发展从百余年前直至今日依旧经久不衰。课上，王瑶老师通过京剧《苏三起解》曲调引入新课欣赏内容，通过京剧打击乐，板鼓带领学生领略了中国式的音乐节拍“板”“眼”，学生们也试利用响板感受音乐节拍。通过聆听模仿、身段动作等形式感受京韵，其中的有折扇舞蹈的身段动作更是吸引了学生们的学习热情，在优美音乐中加入折扇令人眼前一亮，老师与同学们伴着优雅身段动作，感受着戏曲的无穷魅力。借助经典文化的兴趣和表现力，拓展学生的思维能力，帮助他们加深对传统京剧文化的了解，成为小戏迷以及自主探索传统音乐文化。

第二节课由肖中勇老师执教《快乐的孩子爱唱歌》。导入环节中通过三种乐器为歌曲伴奏让学生聆听，在聆听中欣赏和感受歌曲，并提出了许多问题让学生充分思考与音乐的联系。在学唱歌曲的过程中，采用听唱、模唱、接唱的方法充分与学生互动，调动学生学习的积极性和主动性，充分挖掘歌曲创作意图，提升歌曲的情感，使学生们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力。特别是在歌曲的提升活动中，采用时尚流行的Rap和抒情改编，让学生感受到音乐不同形式的乐趣。最后在总结环节中，老师用吉他和学生们一起合作，在愉悦的气氛中结束了整节课。

   第三节课由叶帆老师执教《彝家娃娃真幸福》。叶老师在执教《彝家娃娃真幸福》这课中，引导学生用听、看、体验、表演等方式，感受歌曲欢快、活泼的情绪。因此叶老师在课堂上积极地营造宽松的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，通过师生互动，调动学生身体的多感官参与活动。在教学过程中，叶老师力求使自己的语言更富有童趣，这从课堂上学生的反映来看，起到了较好的效果。在教学中，叶老师设计了分组学习与表演，这样既充分发挥出了教师的引导与示范作用，也最大限度地提高了学生活动的自由度，使每个同学的个性都得到充分发挥，学生在课堂上非常活跃，且思维也比以前活跃，这也体现出，在课堂上激发学生的潜能是极有必要的，教师要给学生充分自由的发展空间，课堂的效果方能得到提高。

展示课结束后，江宁区音乐教研员陈宣宇老师进行了总结发言。陈老师对三位上课老师的精心准备的精彩课堂给予肯定，三位教师的课堂都聚焦核心素养，每一节展示课中都感受到老师从学科本位、学生本位出发，将趣味化游戏方式融合演奏、声势、律动、即兴表演中，呈现了艺术课标中的理念和价值。教研员也期望大家在“双新”的背景下，不断赋能多元课堂，以美育浸润学生，以美育浸润教师。本次活动为全区小学音乐教师用心教研，用爱传递，搭建了平台，教有所获，研有所得。

撰稿：张卉茹

校对：王  瑶

审核：严广富