花开万物吟，耕耘正当时

——记潭小“学展型”课改背景下的中年段语文阅读教学活动

花开万物吟，耕耘正当时。为进一步落实“双减”政策，提高课堂教学质量，提升教师专业成长，自春季开学来，我校持续开展“两周一研”听评课活动。全体教师积极参与，在研中学，学中研，思中悟，悟中进。围绕我校“学展型”教改理念，语文教研组将扎实推进“两周一研”教研活动，着力于实现教师专业素养的持续进阶。

本次教研活动中，授课教师都精心做了准备，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，展示了一节节原生态课堂。学校领导、教研组长、老师们深入课堂，仔细聆听，认真记录，把脉课堂动态。

《花钟》一课要求教师在引导学生读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

孙然老师的这节课紧紧围绕单元核心要素“借助关键语句概括一段话的大意”，让学生从文本中找关键语句，一步步得出段意。加强文本阅读，从语言文字中体会不同花开放的姿态。片段教学是中年级的重点，因此，此处重点抓住九种花开放的姿态，体会作者运用多样的表达，使句子更加生动形象，富有童趣。整节课，学生们畅游花海，不仅欣赏了花之容颜，还收获了花之奥秘、习得观察、探究、表达方法！

《蜜蜂》一课极具思辨性，它讲述了法布尔通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力，整个实验过程周密有序，充分体现了法布尔严谨求实的科学精神以及实验中潜藏的严密思维。

何雪晴老师的课堂教学环节过渡十分自然，过程深入浅出，她通过多项任务展开教学，由研究目的、研究过程、研究结果贯穿课堂，并巧妙地组织学生自主学习，从实际问题入手，引出要涵养的语文素养，让学生产生了浓厚探究兴趣。

本次教研活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了我校教师的专业发展，同时也推动了“学展型”教改走向深入。

撰写：孙  然

校对：冯  越

审核：严广富