学、研、悟

——数学教研组《可观察的学习成果结构》课堂展示

教研活动是学校教学工作的重要组成，也是提高学校教学质量的重要环节。为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，助力教师对《学习质量评价——SOLO分类理论》的理解，4月10日。李柱俊副书记展示了一节苏教版二年级的《认识角》。

李老师借助已有的知识经验，让学生猜图形，阐述猜的依据，以此强化孩子们对三角形角的感知。一连串的任务，环环紧扣。如任务一：找角、指角、说角，使学生在自主研究中获得了角的组成部分及各部分的名称。任务二：画角、说角，学生借助任务一的认知，自主画角，并在不断的辩论比较中，画出完美的角以及要注意的事项。任务三：找角、比角。引导学生感受角是有大小的，角的大小随着两边张开的大小而变化。李老师在整个教学过程中，深入贯彻SOLO分类理论，有层次的提问、有层次的呈现学生的作品，将专家理论与课堂实践进一步结合，促进学生的发展，教学深度的延伸。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。潭小的每一位数学老师将洗尽铅华，将理论与实践紧密结合，继续前行，向着数学核心素养的提升迈进、向着新常态的精彩出发。

撰稿：孙 华

校对：左圣慧

审核：严广富