跨科融合促教改，名师引领新征程

——南京市潭桥小学开展区级菜单讲座活动

时光流转，转眼四月过半，南京市潭桥小学老师们深耕课堂教学改革的热情如生机盎然的四月春景。4月17日下午，我校邀请南京市文靖东路小学戴璐老师开展了题为《小学跨学科项目式学习的实践研究》菜单讲座活动。

戴老师从跨学科学习的意义、内涵、学科实施的要素，跨学科项目式学习的概念、实践原型，以及跨学科课程的搭建、实施过程和实践成果几个方面做了精彩的讲座。

为什么要跨学科？戴老师从跨学科主题学习的设计与实施相关的“政策指引”“教育改革”“科研兴校”“调研分析”几方面揭示了跨学科主题学习的必要性。什么是跨学科主题学习？戴老师又从跨学科学习的真实目的、载体、多学科基础、创造性探究过程等角度进行分析，在此基础上提出她对跨学科的理解，即为学生综合两个或以上的学科知识、能力或思维，通过一定的载体形成整合性的跨学科理解的过程。

怎样进行跨学科主题学习？戴老师结合自己的课题研究，通过不同学段，不同主题的案例《儿童营造社》《汉字中的花》《我是小小解说员》等，详细介绍了跨学科主题学习的设计内容，帮助教师搭建跨学科主题学习的理论体系，教给老师们跨学科主题学习的实操经验。

最后，语文教研组长冯越老师对本次活动进行总结，冯老师说：“2022年版义务教育课程提出跨学科主题学习，我们很多教师在教学中也进行了积极地探索，如语文习作教学中就融入劳动学科，体育学科，美术学科，但都是一些零散的教学实践，对于各学科怎么融合，融合到什么程度等问题我们存在诸多疑惑，戴老师的讲座如四月的阳光，既解决了我们的许多困惑，又为我们进一步探索跨学科主题学习教学打开了光亮的世界！

                                                                         撰写：张阳 孙梦

校对：孙正梅

审核：严广富