集智共研，叩开诗歌的大门

——四下第三单元“基于学习任务群的单元整体教学设计的研究”

编教材在四年级提出了“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”这一语文要素，现代诗是“文学阅读与创意表达”任务群的学习内容之一，也是学生积累运用语言、丰富情感体验、发展思维品质、培养审美情趣的重要学习资源。本单元教材从整体上进行了设计，本单元安排了一次综合性学习活动。如何依托课文学习，开展综合性学习呢？结合单元特点，四年级语文组开展了机遇学习任务群的单元整体教学设计的研究。

3月6日和3月10日本次活动进行了两轮的集体备课研讨。首先由唐珊珊老师进行微讲座《感受那片如画的<绿>——任务群视域下现代诗教学例谈》，开展理论学习，激活组员们的思维。

接着进行了第一次集体备课。

由刘莉丽、周娟、张阳老师分别进行第三单元教材解析、学情分析和目标分析。为老师们接下来的教学研讨指明了方向。第三单元仍以“人文主题”和“语文要素”双线组织结构，导语“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”是本单元的人文主题；“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感”，这是单元的语文要素，也就是阅读要素。教材针对综合性学习提出了如下要求：根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。卢凯陆和孙梦老师进行了任务群的设计，将阅读学习和综合性实践活动有机整合，初步凝练出了五个任务群。

在此基础上进行了进一步的分工，每个老师对于任务群的落实进行具体细化。我们开展了第二次集体备课。老师们分别对五个学习任务群进行了进一步的子任务的分解，将阅读教学和综合性实践活动有机地融合在一起。并做了进一步的任务说明，很好地指导老师们进行课堂实践。最终形成了一张单元整体教学的任务清单。

此次备课活动圆满结束，老师们共同度过了一段充实而富有成效的时光。在这里，老师们汇聚智慧，共享资源，共同为提升教学质量而努力。备课的力量是无穷的，它汇聚了每一位老师的智慧与热情，让老师们的课堂焕发出勃勃生机。