一年级组为了更好的帮助学生从幼儿园迈入小学，做好学习上的准备，也为了帮助学生打下坚实基础，围绕识字单元进行了集体备课。

本单元是由《我上学了》和识字1、2、3、4、5组成。《我上学了》用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。

本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

通过研讨，组内教师们发现在本单元的教学中，要注意兴趣的激发，能够帮助学生根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。教学困难之处在于学生要发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字，同时能从生活中认识汉字。

研讨后，由蒋吟霜老师执教了《口耳目》这一课。蒋老师在设计这节课时就充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。同时结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。

通过本次集体备课，大家各抒己见，针对这一单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。