读古典名著，品百味人生

——记潭小“学展型”课改背景下的五下第六单元集体备课活动

为促进语文教师更好地进行教学，进一步提高语文教学质量，潭小的五年级组全体语文教师们开展了五年级第六单元的集体备课活动，此次活动促使老师们在学习中思考进步，使老师们的教育理念、业务能力等方面得到全面提升，进一步促进我校教师的专业成长，推进了学校“学展”型课堂的改革建设。

活动前，冯越老师给组内教师进行了单元教学理念的分析指导。她梳理了提高学生思维能力这一语文要素在各学段的要求，冯老师分析道，从二年级下册就开始对学生的思维方法进行训练，三下第一单元训练要素是“一边读一边想象环面”，第五单元走进想象的世界，感受想象的神奇。到四上第一单元边读边想象画面，感受自然之美，这些都是在提升学生的形象思维能力。肖容老师则认为，五年级上学期，第三单元要求“创造性复述”与“缩写故事”，则体现了往抽象思维的转变。在本单元“了解人物的思维过程”，显然又提高了要求，课文的学习从内容层面进入思维层面，对人物的分析要从课文中找到描写人物言行、描述客观条件的关键语句，从中得出关键信息，从而推测人物的思维过程，培养学生的逻辑思维能力，提升思维品质，为六年级阅读时从所读内容想开去，体会文章怎样用具体事例说明观点的发散思维奠定基础。

活动中，老师们观看了周逸琳老师执教的《田忌赛马》。老师们被巧妙的教学设计所深深吸引。观摩结束后，老师们针对本单元“思维火花”这个主题，展开激烈的讨论与分享。意在培养学生对文章的整体把握能力，根据具体情况思考问题，解决问题的意识。

本次活动中，老师们也研讨了如何对某个学习活动进行重新设计，集体大讨论撞击出了智慧的火花。帮助老师们更好地理解“学展”理念下的课堂新模式。

研修之路，道阻且长；与君同行，行则将至。每次的听评课活动都是对教师专业能力的一次培养。我们相信在一批乐于奉献、勇于传承的年轻教师的努力下，通过一次次的听评课活动，我校将会拥有一个更加庞大的语文教育团队，走向更美好的明天！