争做小小观察员

——四上第三单元“进行连续观察，学写观察日记的主题研究”

为了让学生养成留心观察的习惯，感受生活的美，四年级语文组结合第三单元“大自然的观察员”大单元任务，掀起了一股“观察之风”，课上学课文，感受连续细致的观察让我发现的事物的特点和变化，课后学写观察日记，激发引导孩子们用手中的笔记录下周围世界的五彩缤纷。

9月26日和10月10日本次活动进行了两轮的集体备课研讨。在本次活动中，我们先请唐珊珊老师带领我们进行理论学习《定位·经历·展现·推进》，让组员们明晰这次活动的意义，激活组员们的思维。之后我们进行了第一次集体备课。由刘莉丽、孙梦、张阳老师分别进行第三单元教材解析、学情分析和目标分析。为老师们接下来的教学研讨及活动指明了方向。卢凯陆和周娟老师进行了任务清单的设计，将阅读学习和综合性实践活动有机整合，初步凝练出了三个子活动。在此基础上进行了进一步的分工，每个老师对于子活动的落实进行具体细化。我们开展了第二次集体备课。老师们分别对三个学习任务群进行了进一步的子任务的分解，将阅读教学和综合性实践活动有机地融合在一起，并做了进一步的任务说明，很好地指导老师们进行活动实践。最终形成了一张单元整体教学活动的任务清单。

古人云：“学非探其花，要自拔其根。”教学也是如此，只有一步一个脚印，才能收获满满。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。单元整体教学本就是从大处着眼，从小处着手，既仰望星空，又脚踏实地。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。