读讲动物故事，感悟相处之道

            ——南京市潭桥小学二年级组童话单元集体备课活动

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。为了充分发挥教师的智慧，博采众长，更好备课上课，2022年12月14日下午，二年级语文组开展二年级第八单元集体备课活动。

孙然老师执教的二年级语文《狐假虎威》一课，从学生的实际出发，依据新课程标准，创设真实学习情境，设计学习任务贯穿整个课堂教学，引领学生自觉、自主地投入到学习活动中，体现了学生的主体性。在教学时，孙老师通过找词语、读词语等学习活动，顺势指导，引导学生读好有关老虎和狐狸动作的词，让学生通过观察图片，加上动作、表情表演，帮助学生感受两个主要人物的形象。表演在低年级的语文课堂教学中是喜闻乐见的一种教学方法。让学生在表演中，理解了词语的意思，然后通过朗读理解人物内心活动。最终达到在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟的目的。

何雪晴老师执教二年级上册第八单元《纸船和风筝》。何老师借助简笔画，加上语言渲染，创设了一个美丽的童话世界，轻轻松松地抓住了学生的心，把他们带入课文的情境；她围绕“乐坏了”引导学生走进文本，明白“乐”，想象“乐”，思考“乐”，表达“乐”，让学生从体会到感悟；并让学生通过朗读来表达，情感得到了进一步升华；当友谊破裂时，又营造了一个轻松、和谐的交际“场”，学生情绪被调动，充分体验到松鼠和小熊吵架后内心的伤感和孤独，从而与文本融为一体，产生共鸣；课堂的结尾，她进行拓展延伸：“小熊如果在风筝上挂上贺卡，会在贺卡上对松鼠说什么？”这一环节的设计，既加深学生对课文的理解，又在实际生活中让他们感受到友谊所带来的快乐，使学生们在潜移默化中受到启迪。

心中有“标准”，脚下方有路。本次二年级语文备课组活动不仅是一个交流的平台，更是组内语文教师共同学习、共同进步的平台。让老师们携起手来，带着新认识、新思考，踏上新征程，努力做一个幸福的小学语文教育人。