“研”教学评一体化“展”课堂教学风采

——二下第七单元故事单元集体备课

春意渐浓风微暖，百卉竞研正当时。为提高潭桥小学语文教师准确把握学情的能力，更新教师课堂教学理念，助力语文核心素养落地，4月28日，潭桥小学二年级组全体语文教师开展了第七单元教学集体备课组活动。

二年级语文备课组以新课标为指导，聚焦部编版二年级下册第七单元——“童话故事”单元《青蛙卖泥塘》和《蜘蛛开店》为例，以学习任务群为载体，意在实现“教学评一体化”。

何雪晴老师教学时紧扣单元主题“改变”，通过五个任务的落实，为学生搭建支架，成功为后面“分角色演一演这个故事”打下坚实基础。《青蛙卖泥塘》选自统编教材二年级下册第七单元。执教《青蛙卖泥塘》时，何雪晴老师以“弄清对象，学习讲故事”为课时情境任务，引导学生阅读课文，理清各种小动物对泥塘的要求以及泥塘的变化。值得一提的是，何雪晴老师结合小动物的建议进行言语实践活动，提高学生的表达能力；以角色扮演加深对课文的理解，落实童话文本的创意表达要求。学生带上头饰，积极投入到角色扮演中，又通过相互讨论，自行摸索角色的表情、动作和语气，有效促进学生自主、合作、探究学习。本节课充分发挥学生的主体作用，又巧用评价工具和头饰，让课堂充满童真童趣。

孙然老师带来的二年级课例《蜘蛛开店》。孙老师先创设情境邀请学生来到动物集市，了解不同小动物开设的商店，让学生身临其境。接着，布置学习任务单，抓住蜘蛛开店卖的商品，来了什么顾客，结果如何，先让学生自主学习，再根据示意图讲一讲故事内容，培养学生根据示意图简单讲故事的能力。最后，出示“复述故事”评价表，将故事讲生动、讲有趣，在反复练说与反馈评价的过程中，学生的思维不断发展，语言表达能力得到提升。

王翼雨老师从二年级下册整本书的人文主题入手，解读第七单元的人文主题——改变。从学段纵向分析语文要素“讲故事”，横向解读第七单元每课阅读要素如何落实。创设主题情境“童话王国故事会”，设计学习任务群。借助课例《青蛙卖泥塘》教学过程中的五个任务的实践活动和评价设计进行说课，体现本次教学评一体化。

最后，备课组组长严靓老师对今天的教研活动进行了细致指导。她强调预习课文的重要性，要引导学生多读课文，读熟课文，读好课文。在每一课的备课中，如何通过任务落实人文主题和语文要素。对于如何教，严老师为老师们指明了方向:落实单元目标，细化每课学习任务，找准每课的任务重心。在设计评价体系时要明确“怎么评”，“谁来评”，让学生在任务中学，努力让课堂实现“教学评”一体化。严老师鼓励大家要敢于尝试、勇于实践，在实践中不断成长。