南京市潭桥小学五月心理健康教育工作简报

五月的时光，如同春天与夏日的交汇，充满了生机与活力。在这个特别的月份里，我们迎来了聚焦爱的心理健康月。潭桥小学以“润心校园，携手成长”为主题，以活动为载体，积极营造校园心理教育的良好氛围，旨在鼓励教师与家长共同参与到孩子的心理教育中，成为他们心灵的护航者，用真心与耐心，陪伴孩子一同茁壮成长。

心灵之约：自我珍爱之旅

“我爱我”，是心灵深处的呼唤，与自我真诚相约。在5月8日的清晨，潭桥小学正式启动了2024年“润心校园，携手成长”心理健康月活动。

在庄严的国旗下，向同学们深入解读了5·25心理健康日的寓意。其中，“我爱我”不仅仅是对自己的简单喜爱，更是倡导我们要懂得关爱自我，深入了解自己的内心世界，无条件地接纳自己的每一个部分。同时，我们也要时刻关注自己的心理健康，促进心灵的成长，不断提升个人的心理素质。只有当我们真正做到了这些，我们才能够拥有更多的爱，去关爱他人，奉献社会。

悦己同行：探索内心的力量

以“润心校园，携手成长”为主题的心理健康板报纷纷亮相，它们不仅为学生提供了学习心理健康知识的平台，更是一个倾听内心、探寻真我、汲取成长力量的窗口。在这里，学生们能够深入了解自我，发现内心真正的声音，从而找到持续成长的动力源泉。

值此春和景明好时光，南京市潭桥小学三至六年级全体师生，开启了一场社会实践研学活动之旅。师生们携手“趣”寻春，一同走进美丽的大自然.在欢声笑语中，他们体验着活动的快乐，收获着成长的果实。这次社会实践研学之旅，不仅让他们在知识上有所收获，更在心灵上得到了滋养和成长。他们的内心变得更加丰盈和充实，对未来的生活也充满了更多的期待和憧憬。

五月也是表达爱的季节。一二年级孩子们为自己的妈妈做一张表达爱的贺卡。在活动中育心，获得表达爱的能力！

三四年级的同学们精心制作了心理健康手抄报，旨在传达对心理健康重要性的深刻理解，以及普及一些心理健康的基础知识。这些手抄报不仅展示了他们对心理健康问题的关注，也传递了积极向上的心理态度。为了让更多人了解心理健康的重要性，学校计划将这些手抄报在校园内展出，以此向全校师生普及心理健康知识，共同营造一个更加关注心理健康的校园环境。

五年级的学生们参与了一项名为“写给未来自我的一封信”的活动。通过这个特别的自我对话方式，他们不仅更深入地了解了自己，还剖析了自身的优点与不足。同时，学生们在这封信中表达了对一年后自己的期望和愿景，这让他们对自己的未来有了更清晰的目标和动力。

在本月开展了以“善心润童心 “益”起做好事”为主题的爱心义卖，如同一场温暖的春风，吹拂着每个人的心田。在这个特殊的活动中，师生聚集一堂，将自己的爱心化作一件件精美的物品，通过义卖的方式，为那些需要帮助的人送去一份关爱和温暖。每一次交易，都是一份爱心的传递，都是对这个世界美好愿景的坚守。爱心义卖，不仅让学生学会了珍惜和感恩，更让大家深刻体验到，在给予中收获的快乐与满足。

心手相连：与自我共舞的旋律

为了满足六年级学生心理成长的需求，我校特邀请竹山中学校长以“珍视现在 陪伴成长”为主题为学生家长开设专题心理讲座。这场讲座旨在引导他们以积极的心态面对人生的这一重要阶段，让学生在安全、健康的环境中度过这个既美好又充满挑战的时期。

以生命教育为主题开展班会课，向学生们传递生命意义与价值，让他们学会感恩生命、敬畏生命、珍惜生命。同时，也引导学生们关注自己和他人的心理健康，学会在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度，培养坚韧不拔的生命力和积极向上的生活态度。

为加强班级心理建设，提高同学们的心理健康意识，对班级心理委员的培训显得尤为重要。这次培训旨在提升心理委员的专业素养，让他们具备更好的心理素质和助人技巧。帮助心理委员更好地理解和识别同学们的心理问题，掌握有效的沟通方法和解决策略。为班级同学提供及时、有效的心理支持和帮助。

为培养六年级同学的理性平和与阳光向上的心态，我校特别策划并开展了名为《当我开始爱自己》的团体辅导活动。通过“五感”法营造一个积极健康、快乐轻松的班级氛围，让同学们在即将告别的校园时光中，学会更加关爱自己，以更加坚定的步伐迈向新的人生阶段。

在本次心理活动月中，导师们纷纷行动起来，不仅关注学生的学业进展，更关心他们的身心健康和成长发展。让学生感受到来自教师的温暖和支持，并将关爱形成记录。

值此心理健康教育月系列活动的契机，潭小的孩子们在自我约束、自我认识、自我愉悦、自我超越的心灵探索之旅中获得了心灵的滋养。我们将持续守护孩子们的心理健康，让每一颗心灵都沐浴在温暖的阳光下，逐步成长为内心强大且完整的人。我们致力于为每个成长的心灵播撒能量的种子，让学生们在未来的人生道路上茁壮成长。

    撰稿：陈曦

校对：潘婷

审核：严广富