做质朴的真教研

  ——江宁区小学语文“南京市先进教研组”展示活动在潭桥小学成功举办

独学而无友，则孤陋而寡闻。为了推广南京市先进教研组的实践经验，促进校际之间的交流，进一步加强我区各校语文教研组建设，2024年9月20日上午，江宁区小学语文“南京市先进教研组”展示活动在南京市潭桥小学举行。江宁区小学语文教研员周爱华老师，我区各小学分管语文学科教导主任、教研组长共同参加了本次活动。

本次展示活动内容丰富、形式多样，分为情景剧展示、课例展示、现场辩课、学生素养展示和教研员点评总结五个环节。

情景剧展示将潭桥小学的常态教研活动搬上舞台。老师们本色出演，围绕“如何创设真实而富有意义的学习情境”这一话题展示了我校校本教研活动常态。以年轻教师严靓本次执教公开课的经历为基点，真实再现了一名年轻教师承担展示课任务的心路历程。个人钻研，团队协助，铸就了潭小语文教研组的底气，也共同托举潭小语文教师的成长梦！

在课例展示环节，潭桥小学的张阳、严靓、卢凯陆老师分别执教《秋天的雨》《卖火柴的小女孩》和《搭石》。

第一节课由青年教师张阳执教《秋天的雨》。课堂上，张老师以优美的语言，将同学们带入了一个充满诗意的秋天世界。她通过指名读、范读、齐读等多种形式的朗读，引导学生们感受文本中描写秋天的雨的语言美，从而体会到秋意之美。

第二节课由青年教师严靓执教《卖火柴的小女孩》。严老师配以舒缓伤感的音乐范读，开启一段童话之旅。接着创设文本情境，在师生共读中，触发学生的情感共鸣，引领着孩子们读童话、品童话，让孩子们感受到童话丰富的想象。

第三节课由区优秀青年教师卢凯陆老师执教《搭石》。卢老师紧扣单元要素“学习提高阅读速度的方法”，引导学生通过速读方法对课文进行初步理解，接着带领学生学习了“什么是搭石”，通过以问引读的方式让学生感受搭石为乡亲们生活带来的便利，随后抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这一主旨句，精心构思教学环节，采用以读为主、读中见悟的方式，通过富有音韵和节奏的多层次朗读，让学生走进了“摆搭石、走搭石”美好画面，深刻感受到搭石不仅是一道亮丽的风景，还充满着浓浓的人情味。

三节课例过后是精彩的辩课环节。同获南京市先进教研组的江宁实验小学语文团队，与潭桥小学语文团队，展开了一场激烈的现场辩课，碰撞出思想的火花。两个辩课团队以《圆明园的毁灭》为例，围绕对“教学评一体化”的认识进行辩课，两个优秀的年轻团队抓文本重点，突破难点，最终指向教学目标的达成。在辩课过程中，双方教师就多个话题进行了激烈交锋，唇枪舌剑，精彩纷呈。

在学生素养展示本环节，潭小学子带来了丰富多样的素养点展示活动：低年段朗读、中年段说书以及高年段辩论。

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”低年级的孩子们用清脆的嗓音，专注的眼神，纯真的笑容欢迎各位老师们来到潭小。他们在古诗中寻找春的足迹，他们吟诵五千年文化，他们在诵读中汲取力量，乘着经典的翅膀飞向美好的未来……

“一桌一扇一醒木！端看长衫客，方寸之地演绎江湖风生水起，海阔天空评说人生是非功过！”五年级的两位孩子自信地站在台上，用生动的语言和饱满的热情讲述《西游记之美猴王》的故事。他们作为年级里“小小说书人”的代表，为大家展现了潭小学子们卓越的风采。

“思辩绽放智慧之花，驳论展现人文魅力。”六年级学生围绕“传统节日是否需要仪式感”这一话题进行辩论。辩论进行过程中，辩手们旁征博引、妙语连珠。时而推理说明，时而举例辩驳；时而沉稳陈述，时而追击质问，双方你来我往、针锋相对。良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下的老师们连连赞叹！

活动最后，江宁区小学语文教研员周爱华老师立足活动主题，对本次活动进行精彩的点评和总结发言：一、结合情景剧和辩课，周老师表扬了两所学校“做质朴的真教研”的行为实践。她说：“要质朴，不做华而不实的教研”“真教研要解决真问题”。二、结合三节课例，周老师强调朗读在阅读教学中的重要性，通过“以问引读、以识促读、以评促读、读中见悟”等方式开展日常教学，“熟读积累，梳理运用”，以学生为本，贴着儿童教。三、周老师提出“把握本质、抓大统小，精心设计”的教研理念，要求我们每一位小语人要牢牢把握语文学科的本质，在日常教学中注重锤炼教学基本功、精心设计我们的教学语言，在文本的教学设计中要能明确教学的目标，把握重难点。在此基础上，周老师还提出“精简结构，强化实践”的倡议，将语文课堂变成简单易操作的“读读讲讲、写写练练”的质朴的课堂。让学生在课堂上学习语言运用，喜爱语文。

“删繁就简三秋树——以少胜多；领异标新二月花——一花引来百花开。”周老师以这样的话作总结，为本次南京市先进教研组展示活动画上圆满句号。

暑落旧事毕，秋来新途起。秋之美，在于叶的沉淀；教之美，在于师的钻研。这场活动不仅展示了潭桥小学和江宁实验小学语文教研组求真务实的教研风采，也为我区小学搭建了一个相互学习、相互借鉴的教研平台。我们相信，全体江宁小语人会不断学习、不断进步、不断创新、不断生长，以坚实的步伐，走出一条质朴的真教研之路。