神话课堂，神奇世界

——探索新课标理念下神话文本的教学

十月金秋，教研有我。10月23日上午，潭桥小学语文教研组举行了“神话课堂，神奇世界”专题研讨活动，探究新课标理念下神话文本的教学。

四年级全体语文老师针对四上神话单元，立足单元整体，开展卷入式教学研究，并面向语文老师分享、展示单元研究成果。本次活动，何雪晴老师执教《精卫填海》一课，四年级备课组作了专题研讨，语文组全体教师参与了本次教研活动。

神话的魅力在于其神奇的情节和丰富的想象。通过逐步深入地理解文章内容，学生能够很快明晰《精卫填海》中，最神奇之处在于“女娃”化身为“精卫”，在想象与交流中，“溺而不返”和“故为精卫”的神奇画面也清晰地展现在学生面前。接着，何老师又拓展了盘古化身万物、夸父化身桃林等神话故事，不仅拓宽了学生视野，帮助学生打开了思路，突破了本课难点，更能激发学生进一步阅读神话故事的兴趣。

何老师通过捕捉文言文“言简义丰”的特点，鼓励学生合作交流，引导学生学习补充和提问，不断为他们搭建深入文本的台阶。教师通过提醒读音、关注字形、发现字理，引导学生理解“衔”字的含义。接着，引导学生去想象精卫在填海过程中的种种困难，去想象海上环境的多变、天气的恶劣等，让学生大胆去表达，感悟精卫坚韧、执着的人物形象，同时为下面“用自己的话讲讲这个故事”这一环节作铺垫。

课后，众多教师齐聚一堂，围绕神话这一主题，展开了深入交流与探讨。围绕三个主问题“什么是神话？神话教学的价值是什么？教材是如何编排神话单元的？”“基于单元整体，如何开展神话文本的教学？”“结合课例，谈一谈两次试教的变化，阐述变化背后意图”进行了讨论，其他教研组也纷纷交流起收获和感悟。

本次教研活动，老师们浸润在神话故事中，探究神话意象，相信通过精彩的课堂展示及深入的研课议课，老师们对神话故事的教学一定会有明晰的方向，在今后的教学中能更好地理解教材、利用教材，提高教学能力和教学效率。

                                       撰稿：严  靓

图片：严  靓

校对：卢凯陆

审核：严广富