聚焦核心素养  共研单元整体教学

——大概念下《垂线和平行线》单元整体教学研究

百尺之台，起于垒土；千里之行，始于足下。课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为了进一步落实新课标，探讨核心素养下的课堂教学，提高教师的专业素养和对教材的整体把握能力，促进数学教师队伍的共研成长。10月29日，四年级备课组就苏教版四下第八单元的《垂线与平行线》进行了深入研究。

本次教研活动，由四年级的唐霓老师进行课例展示——《认识射线、直线和角》。唐老师围绕“你能画出线段、射线和直线吗？”和“线段、射线、直线有什么共同点和区别？它们有什么关系？”两块内容展开教学活动。用学生感兴趣的科学知识导入新课，调动学生学习的热情。

在解决“什么是射线、直线”时，唐老师从学生熟悉的线段入手，让学生经历想象射线的样子、画射线、找生活中的射线几个环节，充分调动学生的各种感官，紧扣射线的特点展开教学活动，让学生深入理解射线“无限长”的特点。有了对射线的深入理解，在教学直线时，学生表现的更加从容。

在掌握线段、射线和直线的概念及特点后，唐老师设置了问题“线段、射线、直线有什么共同点和区别？它们有什么关系？”，通过小组讨论合作探究，学生在总结异同的过程中对所学知识进行巩固提升。

第二个环节是由任紫静老师就大概念教学单元整体设计以《垂线和平行线》单元为例，从四个方面进行了详细的介绍：单元整体规划、单元目标设计、单元评价设计和单元过程设计。其中重点对单元目标设计进行了介绍，从大概念入手，设计对应的主题活动。整个介绍清晰有序，分析深入，体现了教师对教材、新课标以及大概念教学的深刻认识。

最后，各备课组的老师就前面的两个环节进行分组研讨并且提出了很多非常有价值的修改意见。同时也肯定了四年级备课组的研究亮点。

经过此次的学习与交流，每个参与的老师都得到了一次自我提升的机会，更好地促进落实新“课程标准”，提升了每位教师的教学素养。期待潭小数学教研组每一次精彩的展示。

撰稿：杜曼曼

校对：左圣慧

审核：严广富