点亮思维之光

——记潭小“学展型”课改背景下的科学组教研活动

为落实小学科学课程标准，推进小学科学“双螺旋结构”课堂构建与实施，结合区教研室的要求以学习、研究与落实新课程方案、新课程标准为重心，努力推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展。2024年10月25日，我校科学组开展了围绕“点亮思维之光”的教研活动。

胡以萍老师执教了校内公开课《寻找遗传与变异的秘密》，科学组全体教师观摩了课堂，并对本课进行了研讨。老师们紧扣“点亮思维之光”的主题，从本课的各个方面进行了细致的点评。

胡老师从孟德尔及后续的研究入手，了解遗传和变异的科学史；以分析高产抗倒伏小麦的产生、寻找目标狗的亲代为例，了解遗传和变异在生活生产中的应用；接着了解利用人工干预生物变异的方法可以培育出许多优良品种；最后开展科学辩论会：人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？

从整体上，按照时间顺序，把遗传和变异研究的过去、现在、将来有机整合在一起。在本课教学中，胡老师着重组织学生通过阅读、分析资料等学习活动亲历科学探究过程，培养学生的科学兴趣；引导学生积极参与讨论交流，培养学生的批判性思维能力，提高学生的科学素养。

本次活动，从课前的充分准备，到精彩的课堂呈现、再到及时的研讨反思，都体现了我校科学组老师的高学科素养与高工作效率。本次活动与我校学展型课堂、“双螺旋结构”课堂的理念紧密，有效地促进了我校学生科学思维能力与科学素养的提升，推动了我校教师专业水平的发展。

撰稿：胡以萍

校对：唐宁嘉

审核：严广富