深度解析核心素养，探索立体世界

11月26日，为了进一步提升教师的教学水平和研课水平，我组举办了一场关于《长方体和正方体的认识》的观摩活动。此次活动旨在通过观摩、学习和交流，加深对这两种立体图形的理解，促进教师专业成长。

全体数学教师齐聚一堂，共同观摩谬玉婷华东六省一市第二十三届的经典数学课。在观课之前，李柱俊副书记带领全组数学老师仔细研读了数学课程标准，理清了本课中涉及到的核心素养，在解读的过程中，李副书记采取了问答式的方法，让研讨变的更加具象化，教师们就以教学经验为基石，课标为根本，发表了有质量的观点，随即李副书记引导老师带着大问题进行观摩：（1）哪里体现了数学核心素养？（2）哪一个教学环节让你印象深刻，阐述理由？让听课变得有目标，更加的高效，助力教师课堂教学实践。在整个观摩的过程中，随看随停，及时的发表观点，或以自己为中心，预设下一环节。教师们在正常活动中，思维处于高速运转状态，这样的形式将教师由被动的思考转变为主动思考。

《长方体和正方体的认识》这一节课设置了三次小组合作，均是以目标为导向，教师们在进行思想碰撞以后，总结出了本节课的精髓：1、发现长方体和正方体关于点、线、面的特征，通过操作将三维转变为一维进行研究；2、发现长方体和正方体面和棱之间的特征，借助操作将一维转变为三维；3、理解长方体和正方体之间的区别和联系，利用创造有正方形面的长方体。教学过程中将重难点剖析清楚，在课后小结中，教师的动画将本节课涉及到的教学思想传递给学生，并将新旧知识进行了结构化整合。

观摩结束后，全体数学教师再次进行了深入的研讨和交流。大家纷纷表示，这节课不仅教学设计新颖、教学方法灵活多样，而且充分体现了新课标的精神和理念。通过观摩和学习，教师们不仅收获了宝贵的教学经验和教学方法，还深刻认识到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。此外，教师们还就如何更好地落实新课标理念、提升课堂教学质量等问题进行了深入的探讨和交流。大家一致认为，在今后的教学中，要更加注重培养学生的数学核心素养和综合能力，积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教学模式，努力提高课堂教学质量和效果。

                                                撰稿：孙  华

               校对：左圣慧

               审核：严广富