南京市潭桥小学2024年度校本研修活动总结

随着教育改革的不断深入和新课程标准的全面实施，我校积极响应上级教育部门的号召，认真开展了丰富多彩的教科研和教研活动。通过一系列的努力和实践，不仅提升了教师的专业素养，也促进了学生的全面发展。现将我校的研修活动总结如下：

一、教科研工作认真开展，助力教师专业成长

我校教科研工作以“提升教学质量，促进教师专业成长”为目标，认真组织并开展了多项教研活动。通过集体备课、教学观摩、教学反思、教学案例分析等多种形式，教师们深入钻研教材，探索教学方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，学校还鼓励教师积极参加各类教学竞赛和论文评选活动，以赛促学，以评促改，进一步推动了学校教科研工作的深入发展。

二、教研活动围绕主题开展，聚焦教学热点难点

在教研活动中，我们始终围绕当前教学中的热点、难点问题，确定教研主题，确保活动的针对性和实效性。针对当前课堂教学中存在的问题，我们组织了“如何构建高效课堂”的主题教研活动；针对青年教师成长中的困惑，我们举办了“青年教师成长论坛”等。这些活动不仅为教师们提供了一个交流、学习和提升的平台，也有效推动了学校教学质量的整体提升。

三、青年教师积极参加各项培训活动，提升自我素养

青年教师是学校发展的生力军和后备力量。为了促进青年教师的快速成长，我校积极为青年教师提供各种培训机会和学习平台。无论是校内的教学研讨活动，还是校外的专家讲座、教学观摩等，青年教师都积极参与，认真学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，学校还建立了青年教师成长档案，对青年教师的成长历程进行跟踪记录和评价，为他们的发展提供有力的支持和保障。

四、班主任活动有特色，“相约星期二”成为亮点

在班主任工作中，我校注重创新和特色发展。我校推出了“相约星期二”班主任特色活动。每周二下午，班主任们都会聚在一起，围绕班级管理、学生教育等话题进行深入交流和探讨。通过分享经验、交流心得、共同反思等方式，班主任们不仅增进了彼此之间的了解和信任，也提高了班级管理的水平和能力。这一活动得到了广大班主任的积极响应和高度评价，成为学校班主任工作的一个亮点和特色。

总之，我校的研修活动取得了显著成效，不仅提升了教师的专业素养和教学能力，也促进了学生的全面发展和学校的教育教学质量提升。在未来的工作中，我们将继续总结经验教训，不断创新和完善研修活动的内容和形式，为教师的专业成长和学生的全面发展提供更加有力的支持和保障。

                                                                                               文字：左圣慧

审核：严广富