“教”以潜心，“研”以致远

——记语文教研组高年段语文教研组活动

冬日暖阳温柔地洒在教育的田野上，银装素裹中孕育着勃勃生机。12月11日上午，潭桥小学语文教研组五年级以“清晰目标，明确重点，以评促教”为主题，六年级以“结合单元要素，依托课后习题，如何让学生的核心素养落地”为主题开展教研活动，共同进行研讨。

第一节由杨雪萍老师执教五年级《古人谈读书》一课，这节课紧扣语文要素，任务层次清晰。整节课，杨老师带领孩子们从读准句子，到读懂句意，再到读出孔子读书的智慧，整个过程以读代讲，以评促读，读中见悟。学生通过朗读，感受了古文之美，悟得了读书之道，充分发挥了学生学习的主体性。每个教学环节，杨老师都适当总结，指向本课的教学目标，让目标贯穿了整堂课始终。

紧接着由孙梦老师执教六年级《月光曲》一课。课前，孙老师让大家沉浸在美妙的乐曲中，将学生迅速带入课文情境。教学过程中，孙老师以贝多芬和盲姑娘的两次对话为突破口，引导学生感悟贝多芬“弹完一曲又弹一曲”的原因。同时，孙老师通过指导学生阅读，把画面的变化和音乐的节奏变化有机地交织起来，引导学生想象画面，将抽象的想象具象化、可视化，帮助学生入其境通其情，从而使学生真正感受到乐曲之美、文字之美。

随着本次教研活动的圆满落幕，每位参与其中的老师都收获满满，不仅拓宽了教学视野，更在思维碰撞中激发了创新的灵感。课后大家围绕“课标中提出，语言文字注重积累梳理与运用相结合在《古人谈读书》这节课上是如何落实的？”以及“《月光曲》单元要素为：借助语言文字展开想象，体会艺术之美，如何将抽象的想象具象化、可视化？”这两个问题展开了深刻的思考和激烈的讨论，激起了更多智慧的火花，我想这也是教研的意义所在。

研前精心筹备，研中思维激荡，研后深思熟虑，在教育教学全过程研习中学习、思考、实践，“教”以潜心，“研”思致远，我们一直在路上！

撰写：孙  梦

校对：卢凯陆

审核：严广富