2025年3月7日，一场聚焦统编教材五年级下册第二单元“四大名著”教学的研讨活动在多媒体教室举行。此次活动旨在解决教学中面临的深度理解不足、方法单一、学生兴趣难激发等问题。

活动当日，组内教师齐聚一堂。在集体备课环节，大家各抒己见，深入分析单元教学重点与难点，对如何引导学生把握名著中的人物形象、故事情节及文化内涵展开热烈讨论。针对教学方法的创新，老师们分享了角色扮演、小组探究、多媒体展示等多样化手段，力求让名著教学课堂生动起来。

在四大名著整本书阅读方案设计讨论中，教师们积极交流，从阅读计划制定、阅读指导策略到阅读成果展示形式，都进行了细致规划。大家一致认为，要通过整本书阅读，培养学生的阅读习惯，提升文学鉴赏能力。

此次活动意义非凡。它不仅为组内教师搭建了交流平台，促进了教师间的经验分享与思想碰撞，让教师们对教学重点、难点有了更清晰的把握，还为后续教学提供了切实可行的方向和创新思路。在弘扬传统文化的大背景下，通过优化名著教学，能更好地引领学生走进古典文学世界，汲取传统文化精髓，提升学生的语文素养和文化自信，助力学生全面发展。