潭桥小学体育教研组活动

活动时间：2017年9月8日

活动地点：操场

活动主题：学期初，体育骨干教师精心准备的示范课

  为了推广新的大课间活动，十字跳是低年段的活动项目，备课组经过前期的教研和探讨，针对可的各个环节进行预设，充分调动学生的积极性。力求做的有效的预设，让教研真实发生。    

               趣味田径---十字跳的教学策略

参加人员：全体体育教师

活动照片：

当天下午我们体育组全体成员进行了教研 ，首先是组内成员进行说出观看本节课的感受，分析本课教案以及教学的合理性。

教研活动，每位老师都给出了听课反思：

高龙老师的听课反思：

今天上午在潭小第二节课听了孙茂龙，孙老师的一节课，受益匪浅！从课开始队列的组织，学生井然有序，热身采用往返跑，充分的利用场地让学生得到有效的热身，体委带着同学进行徒手操，教师巡视，从而学生动作大多到位。在高抬腿练习中，孙老师采用哨声长短控制节奏，方法很好，值得借鉴！在并脚跳的游戏中，反复的变换方向，左右，前后的并脚跳，充分的锻炼学生的弹跳以及灵敏度。哨声控制跳的节奏与次数进行游戏，错误的同学停止练习观看其他同学，直到最后一组的同学存活，那么输的三组同学接受惩罚，两组快速跑再次调动学生的积极性，最后俯卧蹬腿的练习更让我意想不到，这节课学到了很多，多多借鉴此上课的流程，内容及方法。

陆成龙老师的听课反思：

2017年9月8日，我们体育组其余成员集体观摩了孙老师的一节趣味田径课。

传统田径教学缺乏激发和保持学生锻炼兴趣的机制，，趣味田径教学注重激发学生的运动兴趣和热情。孙老师的课，学生从始至终都保持着极高的兴趣，而且学习专注度很高，学生技术动作掌握的很快，学练达成度高。

本节课是《十字跳》的第一节课，孙老师利用道线作为标志，练习并脚前后跳，左右跳。并用哨声控制，学生目标明确，有效培养学生的节奏感，也为为自己减轻负担。期间，游戏评价惩罚各种教学方法相结合，丰富教学内容。最后加速跑和俯卧蹬腿，提高了学生的运量，有效补偿学生的上下肢力量。

刘美老师的听课反思：

观摩了孙老师的趣味田径课，对自己而言颇有收获。本节课孙老师指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣很是值得我们学习。下面就对刘老师的这节四年级体育课做以下点评：

第一：从本节课的内容上看孙老师巧用跑道线作为本节课的器材设计了一系列的跳跃内容。由起初的规定要求听老师哨音并脚前后不踩线跳到变换方位的左右跳，再利用游戏的穿插使原本枯燥的内容上起来富有活力，学生做到在学中玩玩中学。

第二：教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始松紧有度，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。这点也是自己需要不断提升的地方。

蒋磊老师的听课反思：

今天上午第二节课，孙老师教的十字跳内容，让我感受最深刻的是：课堂的控制能力真的很强。四年级二班是全校出了名的淘气班，但是整节课听下来，我发现调皮的学生都全神贯注于课堂之中。后来我想了想，我觉得孙老师的课堂，每一个练习的每一个细节部分都描述地很清晰，在练习过程中也会安排互动，整节课连贯，思路清晰，值得学习。

周梦杰老师的听课反思：孙老师是体育组的骨干教师，有着丰富的教学经验，这节课上的是十字跳的第一节课，从课堂的常规上就能发现老师课堂的魅力，学生对这节课也非常的有兴趣，设计的每个环节学生都不断地参与挑战，每讲一个知识点，孙老师都会吧具体的要求落实到每一位学生身上。

唐婷婷老师的听课反思：今天上午听了孙茂龙老师的一节体育课，内容为“趣味田径”，他设计的这堂课是从学生的年龄特征出发，对学生来说课堂常规很重要，这一点孙老师把握的很好。

开始部分是引导学生做韵律操准备活动，紧接着高抬腿练习，充分调动了学生的积极性，不仅使学生的注意力更集中了，也让学生的肢体充分活动开了。

在前后并脚跳、左右并脚跳的教学中，不仅让学生掌握了技巧，同时还锻炼了学生的反应能力，一个小游戏环节将整节课推向了高潮，同学们的积极性高涨。整节课下来，学生不仅玩到了，学会了技巧，同时还能锻炼到了。
    听了孙老师的这节课，真的受益匪浅。我自己也在琢磨未来自己应如何去设计与安排教材，如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的锻炼到身体。撇开田径教学的枯燥性，把田径课上的生动有趣又有效果，我认识到因材施教和区别对待的重要性，教师语言要付有激情，教师在教学过程中要注重从各种角度实施有效的评价，做到趣味性与竞技性有机结合。

虞柔雪老师的听课反思：今天观摩了孙老师的一节课，受益匪浅。小学生正处于活泼好动的阶段，但是孙老师可以很好的掌握全班，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣

教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处，在课的准备部分，孙老师找了一名同学，在前面带操，其他同学集体喊口令一起完成，此时孙老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单的纠正，督促学生动作到位，提高学生对学习的要求。紧接着进行了高抬腿练习，让学生做好准备姿势，通过哨音的变化，让学生及时调整，锻炼学生的反应能力。然后学习了前后跳和左右跳，注意动作方法，中心的转移，脚掌的用力程度。利用游戏的方式，会让学生的兴趣增加，同时利用哨音的变化增加反应能力，不符合跳的规则的人进行蹲跳起。学生兴趣很好，锻炼效果明显。

以上是这堂课的闪光点，我将汲取其精华，力争在体育教学中取得更大的进步