聚焦科学素养  提升课堂效率

——记潭小“学展型”课改背景下的科学组教研活动

为进一步推进小学科学“双螺旋结构”课堂构建与实施，结合学校“学展型”课堂要求，促进教师发展，2025年5月12日，潭桥小学科学组全体教师认真开展了“学展型”课堂教学的教研活动。本次活动的主题是“聚焦科学素养，提升课堂效率”，大家观摩并研讨杜平老师执教的公开课《塑料》，共同开启了一场推进课程改革、启迪教学实践的奇妙旅程。

课前，杜老师让学生广泛寻找生活中的塑料制品。课堂伊始，老师让学生把塑料制品和其他材料做的同类制品进行详细地观察与比较，迅速调动了学生的积极性。学生们运用多种感官来了解认识塑料， 知道塑料制品具有防摔、耐腐蚀、弹性好、便宜、轻便、隔热等优势，所以它在生活中用途很广泛。

同学们在认真观察各种塑料制品，讨论塑料制品的优点和缺点

然后杜老师又巧妙引出问题：如何辨别羊毛线和塑料绳呢？通过讨论知道了可以用看一看、拉一拉、烧一烧、捻一捻等方式，再进行分组实验。

同学们通过看一看、拉一拉等方法比较羊毛毛线和塑料绳的不同之处

同学们通过烧一烧、捻一捻来区别羊毛毛线和塑料绳

最后拓展活动：塑料优点很多，有没有缺点和危害呢？播放视频，讨论塑料的危害，教育学生如何减少塑料对环境的污染，树立环保和可持续发展意识。进而引导学生为减少“白色污染”做些什么。

师生在共同讨论、交流如何正确对待塑料

整个课堂按照“提出问题－设计方案－搜集证据”的思路设计教学，以学生活动为主体，杜老师适时启发与引领，把学生的主动思维与探究活动巧妙融合起来。小组讨论各抒己见；分组实验有条不紊。激情激趣，层层深入，有效地培养了学生的科学素养和合作探究精神。

课后的教研交流，大家对杜老师的教学给予了充分肯定，围绕学生的科学素养来设计教学方案，教学内容丰富、贴近生活，教学流程紧凑，充分调动了学生的探究欲望，认识了塑料，正确对待塑料。

本次教研活动组织有序，准备充分，老师们积极参与，切磋技艺，互相启发，一致表示今后注重培养学生的科学素养，提升课堂教学效率。

撰写：杜  平

校对：钱璟星

审核：严广富