朗读促想象 教研共成长

——南京市潭桥小学开展“朗读促想象 教研共成长”主题教研活动

5月14日上午，南京市潭桥小学语文教研组在五楼多媒体教室开展了以“在朗读中提升儿童想象能力”为主题的教学研讨活动。本次活动以三年级下册第五单元《宇宙的另一边》为课例，通过课堂展示与集体研讨相结合的方式，探索朗读教学与想象力培养的有效策略。全体语文教师参与活动，共同研讨，收获颇丰。  

课堂展示：朗读中激发想象

上午第三节课，张婧老师执教《宇宙的另一边》，带领三（4）班的学生开启了一场充满奇思妙想的朗读之旅。张老师通过富有感染力的范读、情境化的朗读指导，引导学生边读边想象，感受文本中“宇宙另一边”的神奇世界。课堂上，学生们声情并茂地朗读，积极表达自己的想象，课堂氛围生动活泼，充分展现了朗读对激发儿童想象力的独特作用。

集体研讨：共探朗读教学策略

第四节课，全体语文教师围绕张婧老师的课例展开深入研讨。老师们结合课堂观察，就“如何通过朗读优化想象力培养”“朗读教学中的情境创设”“不同文体朗读策略的差异”等问题展开热烈讨论。大家一致认为，朗读不仅是语文学习的基础，更是发展学生思维、丰富情感体验的重要途径。最后，教研组长对本次活动进行总结，鼓励教师在今后的教学中更加注重朗读的趣味性和启发性，让朗读真正成为学生想象力和语言能力发展的助推器。  

此次教研活动为潭桥小学语文教师提供了宝贵的交流机会，进一步明确了朗读教学的方向。学校语文组将继续以研促教，探索更高效的朗读教学策略，助力学生语文素养的全面提升。

撰稿：冯  越

图片：冯  越

校对：卢凯陆

审核：严广富