寓教于乐，润物无声

——记一节有温度、有深度的英语公开课

2025年5月8日，英语教研组继续围绕我校“学展型”课堂的课改方案及江宁区第十五期教研课题“核心素养视角下绘本与小学英语教材融合教学的实践研究”开展活动，研究绘本融入主教材进行教学的具体策略。活动中，张艾婷老师执教了一节三年级英语公开课，内容为Unit 7 Animals（Story time）。全组老师积极参与，共同探讨本课的教学优化方向。

张老师以一首活泼的动物主题英文歌曲拉开课堂序幕，迅速吸引了学生的注意力，同时自然引出本课主题“At the Zoo”。通过师生互动，张老师引导学生回忆歌曲中出现的动物名称，并巧妙渗透生词教学，为后续课文学习奠定了良好基础。

在课文处理环节，张老师设计了丰富多样的教学活动，巧妙地融合了绘本<Dear zoo>，由浅入深帮助学生理解文本。她先通过动画引导学生整体感知课文内容，随后通过圈画、填空、小组讨论等形式，带领学生梳理故事脉络，挖掘插图和文本的细节信息。张老师还注重情感渗透，引导学生模仿故事人物的情绪朗读句子，并通过开放性问题如“What do you think of...?”启发学生思考，自然融入价值观教育。

张老师并未局限于课本内容，而是通过补充视频、图片等多模态资源，为学生呈现了更丰富的动物知识。例如，在讲解动物习性时，她播放了相关视频，帮助学生直观了解动物的特点与能力。这一设计不仅拓展了学生的视野，也让不同水平的学生都能学有所得。

本节课的板书设计也是一大亮点。张老师通过师生共同参与的方式，逐步生成板书内容，图文并茂，既清晰呈现了课文重点，又增强了学生的课堂参与感。

课后，听课老师们对张老师的课堂给予了高度评价，同时也提出了中肯的建议。大家一致认为，张老师的教学层次清晰，活动设计符合学生年龄特点，但在朗读形式的多样性、课堂活动的趣味性以及小组合作的深度上仍有优化空间。例如，可以增加游戏环节、丰富朗读形式，或为学生提供更清晰的示范以提升输出效果。

本次教研活动不仅展示了张艾婷老师扎实的教学功底和对新课标理念的深刻理解，也为全组教师提供了宝贵的交流机会。通过集体反思与讨论，老师们对阅读课的教学设计有了更清晰的认识。未来，我校英语教研组将继续以研促教，在课堂实践中不断探索与创新，助力学生英语核心素养的提升。

撰稿：钱璟星

校对：徐佩佩

审核：严广富