聚焦绘本融合 赋能学展课堂

——记英语组教学研讨活动

为深化教学改革，推进区规划课题成果转化，4月10日，英语组继续以“学展型课堂：核心素养视角下绘本与小学英语教材融合教学的实践研究”为主题开展专题教研活动。朱帮香、许青两位老师通过课例展示绘本与主教材的有机融合策略，全体英语老师共同探索学生语言能力与素养协同发展的新路径。

课例展示：绘本搭桥 素养落地

朱帮香老师执教五年级下册《Unit 5 Helping our parents (Story time)》，创造性补充绘本《Family Teamwork》。通过对比教材文本与绘本中不同家庭的分工场景，引导学生用思维导图分析“有效协作”的要素，在语言输出中自然渗透劳动教育，实现从“学语言”到“悟价值”的深度跨越。

许青老师在四年级下册《Unit 5 Seasons (Fun time & Cartoon time)》教学中，巧妙嵌入科普绘本《Seasons Around the World》。学生通过小组探究不同国家的季节特色，将教材中的天气表达迁移至真实语境，并自主设计“季节明信片”，在跨文化比较中培养逻辑思维与国际视野。

研讨升华：课题引领 共研共进

课后研讨聚焦“三问”：如何选择适配绘本？怎样设计层级任务？如何评估素养成效？教研组长王老师提出“三维度”筛选标准（主题关联度、语言契合度、思维挑战度），课题组成员则分享了“绘本融合资源库”建设进展。老师们一致认为，两节课实现了从“教材+绘本”到“教材×绘本”的质变，为课题研究提供了鲜活样本。

本次活动标志着我校英语组在“学展型课堂”构建上迈出关键一步。未来将继续以课题研究为抓手，探索绘本与教材的系统化融合模式，让核心素养在课堂真实生长。

撰稿：钱璟星

校对：徐佩佩

审核：严广富