凝智解难题，同心筑根基

——南京市潭桥小学召开班主任工作例会

为进一步提升班级管理实效，凝聚育人合力，切实破解班主任工作中的重点与难点问题，10月27日，南京市潭桥小学围绕“凝智解决班级难题，同心筑牢育人根基”主题，组织召开班主任工作例会。会议由德育处钱璟星老师主持，德育主任陈艳担任主讲，徐佩佩副校长作总结讲话，全体班主任参加。

会上，德育主任陈艳首先以“回顾与总结”为主线，系统梳理了近期学校及班级工作的推进情况。在学校活动方面，她重点介绍了美育课程系列活动的丰硕成果：“金秋童年?器乐华章”乐器演奏大赛为学生搭建了展示艺术才华的舞台；“泉水叮咚”校园广播站推出的“英雄列传——永不褪色的抗战丰碑”系列广播（已播出七期，涵盖赵一曼、张自忠、狼牙山五壮士等英雄事迹），以生动故事厚植学生的爱国情怀；红歌比赛、黑板报评比、少先队护学岗、社区特殊儿童志愿服务等活动，也在丰富学生校园生活的同时，有效强化了品德修养和责任意识。

在班级管理与竞赛参与方面，陈艳主任指出，开学以来全校各班级整体秩序井然，学生精神面貌积极向上，课堂纪律与活动组织均呈现良好态势。同时，她也客观分析了当前班级管理中的亮点与不足：亮点在于部分班主任坚持“到场即尽责、投入见实效”，在大课间、眼保健操、食堂就餐等环节全程陪伴、悉心引导，部分班级更实现了从“一人管理”到“全员共治”的自主管理转型；不足之处则主要集中在部分学生日常行为习惯的管理上，需班主任重点关注并持续改进。针对班主任普遍反映的“学生不听管”“高年级生理卫生教育”“家校共育落地难”等困惑，陈主任也提出了具体建议，如联合校医室、心理室开设专题生理课程，探索共性问题学生及家长的集中指导机制，为班主任提供切实可行的解决路径。

随后，德育处周帆、孙华老师分别就近期重点工作进行部署。在心育关怀方面，孙华老师强调要重点关注单亲、留守、学业波动等特殊学生群体，建立“专属成长档案”，通过个性化沟通、动态信息更新及隐性关怀保护学生自尊，并做好痕迹管理，形成“发现—沟通—解决—反馈”的协同闭环。周帆老师则对校乐器社团的训练安排作出具体布置，确保训练工作有序推进。陈艳主任再次强调，班主任要在日常行为规范管理中持续发力，从细节入手，培养学生良好的行为习惯。

会议最后，徐佩佩副校长作总结讲话。她充分肯定了全体班主任的辛勤付出与近期工作成效，并指出，班主任是学校育人工作的“基石”，要以更细致的观察关注学生成长点滴，以更创新的思维破解管理难题，以更紧密的家校协作凝聚教育合力。她希望全体班主任以此次会议为契机，进一步明确工作方向，将会议要求转化为实际行动，共同推动潭桥小学班级管理水平与育人质量迈上新台阶。

此次例会不仅帮助班主任们系统梳理了工作、明确了方向，更凝聚了共识、激发了干劲。相信在全体班主任的共同努力下，南京市潭桥小学将持续夯实育人根基，为学生的健康成长保驾护航。

撰稿：钱璟星

校对：陈  艳

审核：严广富