深耕学展课堂，培育核心素养

——记南京市潭桥小学英语教研活动

为进一步深化课堂教学改革，推动核心素养在英语教学中的落地实施，2025年10月30日上午，南京市潭桥小学英语组在多媒体教室开展了以“学展型课堂：核心素养视角下绘本与小学英语教材融合教学的实践研究”为主题的教研活动。本次活动特邀南京市晓庄学院22级实习生共同参与，通过课堂展示、互动研讨等形式，共同探索绘本与教材融合的有效路径。

首先，由黎汝佳老师执教三年级上册的课例Unit4 This is my friend(Lead-in&Cartoon time)。黎老师教态亲切，课堂氛围轻松活泼，注重激发三年级学生的学习兴趣，打下了良好的师生互动基础。在教学过程中，她积极尝试将绘本元素融入教材内容，体现了对“学展型”课堂理念的初步探索。

第二节课是由谢恩琴老师执教，她的上课内容是五年级上册Unit 5 What do they do?(Story time)。谢老师以猜谜游戏巧妙地回顾了绘本内容，有效地激活学生关于职业的已有知识。在教学过程中，她设置了基于语篇、深入语篇与超越语篇的问题链，逻辑清晰，层层递进，注重建立文本内容与学生生活实际之间的联系。通过引导学生评价各类职业，谢老师在师生的互动中自然渗透了“职业无贵贱”的价值观念，潜移默化地实现学科育人目标，帮助学生理解各行各业的劳动者都值得被尊重。整节课教学环节紧凑，绘本作为课外学材与主教材有机结合，充分体现了核心素养导向下的教学设计与实施能力。

课后，在潘婷老师的组织下，全体参与教师围绕两节课展开了深入研讨。大家就绘本与教材融合的策略、教学指令的清晰度、学情分析的精准性等问题进行了充分交流，既肯定了课堂中的亮点，也提出了中肯的改进建议，研讨氛围浓厚热烈。

此次教研活动不仅为教师专业成长搭建了交流平台，也为我校“学展型”课堂的深入实践提供了宝贵经验。英语组将继续以课题为引领，以课堂为主阵地，不断探索绘本与主教材融合的有效路径，助力学生核心素养的全面发展，推动我校英语教学质量的整体提升。

撰稿：钱璟星

校对：潘  婷

审核：严广富