探究遗传变异 培育科学思维

——科学备课组第二次教研活动

为提升学生科学探究与思维能力，我校科学组以《遗传与变异的秘密》为主题开展了一堂生动有趣的公开课，全体科学备课组教师参与听课、评课，在交流研讨中凝聚教学智慧，助力专业成长。

课堂上，胡以萍老师以学生熟悉的生活现象为切入点，通过“观察亲子间的外貌差异”“对比动植物的不同品种”等趣味活动，引导学生发现遗传与变异的普遍存在。教学过程中，教师注重启发式提问，鼓励学生大胆猜想“为什么子女与父母既相似又不同”，并通过模拟遗传因子传递的小组实验、案例分析等形式，让学生在动手操作与合作探究中，自主建构遗传变异的核心概念。

课后，备课组立即开展评课研讨活动。胡老师首先分享了自己的教学设计思路、教学目标达成情况及教学反思。随后，听课教师围绕“怎样更好地培养学生科学思维”问题各抒己见，积极建言献策。

此次教研活动以课堂为载体，以研讨为桥梁，不仅为科学教师提供了交流展示的平台，更聚焦“学生科学思维培养”的核心目标，推动了科学课堂教学质量的提升。

撰稿：庞华玥

校对：潘婷

审核：严广富