精准分层·趣味拓展

——潭桥小学英语教研组作业设计研讨侧记

为深入落实“双减”政策，优化英语教学，近日，英语教研组针对三至六年级学生的学情特点，开展了一场以“精准分层·趣味拓展”为主题的作业设计研讨会。

会议由教学服务中心潘婷老师主持。她指出：“我校英语教学从三年级起步，面临着入门难、差异大的挑战。作业设计更要讲究科学性、层次性，让每个学生都能获得成功的体验。”

三年级：兴趣入门，搭建阶梯

作为英语学习的起始年级，三年级的胡梦蝶老师分享了“小步快走”的作业设计理念。她们设计了“字母迷宫游戏”“单词卡片DIY”“课堂用语实景演练”等趣味任务，帮助学生平稳过渡。

四年级：巩固基础，培养习惯

四年级团队的王濛濛和张虔老师展示了她们的“作业套餐”模式：将作业分为“必做基础餐”和“选做营养餐”。基础餐确保核心知识掌握，营养餐则提供“英语小剧场”“绘本创编”等拓展任务。张老师提出：“我们要让学生在巩固基础的同时，找到自己感兴趣的发展方向。”

五年级：能力提升，注重应用

针对五年级学生认知特点，许青老师分享了项目式作业的实践成果。学生们以小组为单位，完成“制作动物习性卡”“制作朋友名片”等真实任务。在这个过程中，学生不仅运用了语言知识，更锻炼了团队协作和解决问题的能力。

六年级：衔接过渡，发展思维

面临小初衔接的六年级组，在潘婷老师的带领下设计了更具思维含量的作业。她们引导学生进行“英语日记接力”“时事话题讨论”，并尝试简单的议论文写作。希望通过这些作业，培养学生用英语思考的习惯，为中学学习做好准备。

在自由讨论环节，教师们还就“如何利用信息技术赋能作业评价”“怎样建立作业效果跟踪机制”等实际问题展开了热烈讨论。

此次研讨明确了各年级作业设计的方向和重点。英语组教师将以更科学、更用心的作业设计，助力学生在英语学习道路上稳步前行，让“双减”政策在校园里真正落地生根。

撰稿：钱璟星

校对：潘  婷

审核：严广富