打破教材壁垒，赋能课堂新生

——记潭桥小学英语组教研活动

为深化课堂教学改革，落实英语学科核心素养培育，我校英语组于2025年11月21日在学校多媒体教室继续开展以“学展型课堂：核心素养视角下绘本与小学英语教材融合教学的实践研究”为主题的教学研讨活动。本次活动旨在探索绘本与主教材融合的有效策略，以期提升学生的学习能力与课堂效率，助力教师专业成长。

第一节课由朱帮香老师执教。她的上课内容是六年级上册Unit 6 Keep our city clean (Story time)。朱老师创新性地采用了微项目化教学设计，将课堂学习巧妙地划分为“发现污染 (Find the pollution)”“提出解决方案 (Propose the solution)”和“生成报告 (Make a report)”三个环环相扣的环节。她的课堂注重文本知识与学生现实生活的紧密联系，同时在复习和词汇教学方面扎实有效，引导学生从课本走向生活，培养了学生解决实际问题的能力。

随后，许青老师为五年级学生带来了五上Unit 6 My e-friends (Cartoon time & Sound time)。许老师的课堂设计环环相扣，思路清晰，始终贯穿着一条“以语育人、以情促学”的主线。课程伊始，她以一首轻快的英文歌曲调动课堂气氛，自然引出“朋友”主题。随后，通过“询问与回答关于朋友/网友”的互动任务，引导学生复习旧知，并无缝衔接至卡通内容的学习。在语音教学环节，许老师巧妙引入自然拼读绘本与多媒体视频资源，并设计“创编主题小诗”的趣味任务，引导学生在富有韵律的语言实践中巩固 /w/ 发音，不仅扎实了语言基础，更在潜移默化中深化了学生对友谊的理解，实现了语言能力与人文素养的协同发展。整堂课节奏明快，学生参与积极，氛围生动活泼。

课堂展示结束后，全体与会教师齐聚一堂，进行了深入而热烈的交流研讨。老师们围绕两节示范课的教学设计、绘本与教材的融合点、以及“学展型”课堂的实践策略各抒己见，在思维的碰撞中凝聚了共识，拓宽了教学思路。

本次教研活动不仅为我校英语教师提供了一个宝贵的观摩学习、交流互鉴的平台，更是对我校“学展型”课堂改革和区级教研课题的一次成功实践与深化。它标志着我校在探索核心素养落地的课堂教学道路上又迈出了坚实的一步，必将进一步推动我校英语教学质量的整体提升。

撰稿：钱璟星

校对：潘  婷

审核：严广富