深研新教材，精耕教学路

——记南京市潭桥小学“苏教版数学二年级上册新教材解读二次培训”活动

为深入贯彻落实新课标理念，提升数学教师对苏教版二年级上册新教材的理解与运用能力，数学教研组于9月5日组织开展了“苏教版数学二年级上册教材解读二次培训”活动。本次活动由数学教研组组长朱梦娟老师主持，二年级备课组长董颖老师汇报，全体数学教师参与其中，共同开启了一场深度研讨新教材的学习之旅。

活动伊始，教研组长朱梦娟老师强调了此次培训的重要性和目的。她指出，新教材的投入使用是教育改革进程中的关键一步，精准把握教材内容、领会编写意图对于提高教学质量、促进学生全面发展意义重大。通过本次二次培训，期望教师们能够将此次培训所学知识进一步内化，并结合教学实际，探索出更贴合学生认知水平的教学方法。

在培训过程中，全体数学教师首先一起了解了二年级上册新教材的全册教材概览，本册教材分为“数与代数”和“综合与实践”两个领域，其中“数与代数”主要涉及“数与运算”、“数量关系”的学习穿插教学，“综合与实践”领域包含了“有趣的七巧板”“生活中的方向”、“欢乐购物街”3个主题活动。

接着，二年级数学备课组长董颖老师担任主讲人，从教材编排特点以及教学建议两方面对新教材进行解读。董颖老师从“深化数概念理解”、“贯通运算一致性”、“约定乘数的位置”、“聚焦除法的意义”、“践行综合与实践”等五个方面详细阐述了苏教版数学二年级上册新教材的编排特点，新教材在内容编排上更加注重知识的系统性与整合性，强调了“数的认识的一致性”以及“数的运算的一致性”。在改动较大的部分，董老师也通过对比新旧教材，深入解读了变化之处，例如在“认识乘法”时，新教材约定了乘数位置，重点突出乘法的意义。

最后，董老师针对新教材的内容和编排特点对实际教学提出了两点建议，一是把握“整体性”与“阶段性”的关系，注意不同学段的要求不一样；二是把握“学科知识”与“核心素养”的关系，强调核心概念的理解，如计数单位等。

此次苏教版数学二年级上册新教材解读二次培训活动，为教师们搭建了深入学习和交流的平台，使教师们对新教材有了更全面、更深入的认识。相信在新教材的引领下，潭桥小学的数学教师们将以更加饱满的热情和专业的态度投入到教学工作中，为学生的数学学习之路点亮明灯，助力学生在数学知识的海洋中快乐遨游，茁壮成长。