江宁区小学体育入职三年内教师暨青年教师教学设计比赛培训活动

2025年12月2日，江宁区小学体育入职三年内体育教师暨青年教师教学设计比赛培训活动在南京市潭桥小学顺利开展。本次活动旨在推动核心素养在小学体育教学中的落地实施，提升青年教师的教学设计与实践能力。活动内容丰富、形式多样，涵盖课堂展示、专题讲座与专家点评三大环节，全区近百名体育教师参与学习交流。

一、课堂展示：以生为本，素养导向

活动首先由潭桥小学两位青年教师进行现场教学展示。

蒋磊老师执教水平二（三年级）《足球：运传组合》。本节课以“健康第一、立德树人”为指导思想，围绕运球与传球的组合技术展开教学。蒋老师通过游戏化、情境化的教学设计，如“穿越小球门”“照镜子”等趣味活动，引导学生自主探究、合作学习，逐步掌握运传技术要领。课堂中贯穿“学、练、赛”一体化的教学策略，注重实战认知与体能发展的结合，有效提升了学生的足球技能与团队协作能力。

刘美老师执教水平一（二年级）《非移动性技能：不同状态下的平衡》。刘老师以“趣味闯关”为主线，通过“大风吹”“推手挑战”“移动平衡赛”等游戏，引导学生在多种身体姿态下体验并掌握平衡技能。课堂紧密联系生活实际，注重安全意识与器材管理，在轻松愉快的氛围中培养了学生的身体控制能力、专注力与合作精神。

两节展示课均体现了2022年版课标理念，突出学生主体地位，注重在真实情境中发展学生的运动能力、健康行为与体育品德。

二、专题讲座：理论引领，实践指导

随后，活动进入专题讲座环节。李聪老师作题为《指向核心素养发展的小学体育教学设计实践与思考》的分享。他系统阐述了体育教学设计的六要素——指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、主要特色与教案撰写，并结合《排球：横滚翻救球》等实例，详细说明了如何将核心素养融入目标设定、内容选择与方法设计中。他强调，教学设计应成为连接“学生现有水平”与“素养目标”的桥梁，实现教学的科学性与有效性。

孙茂龙老师则以《小学体育教学设计及教案撰写的四要素》为题，从目标明确、内容合理、过程有序、评价科学四个方面，结合具体案例讲解了教案撰写的关键要点与常见误区，为青年教师提供了清晰、可操作的教学设计框架。

两位老师的讲座既有理论高度，又贴近教学实际，为参会教师提供了宝贵的专业指引。

三、专家总结：凝练提升，展望未来

活动最后，区体育教研员李加喜老师进行总结点评。他充分肯定了本次活动的组织意义与培训效果，指出两节展示课体现了“以学生发展为中心”的教学理念，教学设计层次清晰、手段丰富，有效激发了学生的运动兴趣与参与热情。同时，他也对青年教师提出殷切期望：要进一步深入学习课程标准，强化素养导向的教学意识；注重教学反思，不断提升课堂实施能力；积极参与教学研究，勇于创新实践，为江宁区小学体育教学的高质量发展贡献力量。

本次培训活动通过课例展示、理论讲解与专家指导相结合的方式，为青年教师搭建了学习、交流与成长的平台，对推动区域体育教学改革、提升教师专业素养具有积极的促进作用。活动在热烈的研讨氛围中圆满结束。

                                                    文字、图片：陆成龙

                                                    审核：严广富