告别“丢丢怪”，养成好习惯

——潭桥小学开展低年级主题班会观摩活动

为助力低年级学生逐步形成良好的学习习惯与自我管理能力，2025年12月26日，江宁区德育工作带头人季艾勤老师在多媒体教室执教了一节题为《再见，丢丢怪——培养良好学习习惯》的主题班会。本节课围绕“丢丢怪”这一生动情境，以活动为主线、以信息化资源为支撑，引导学生识别不良习惯、学习整理方法、增强自律意识。学校德育团队及低年级班主任到场观摩。

课堂以一段自制AI动画视频拉开序幕，“丢丢怪”这一生动角色迅速吸引了学生的注意。视频呈现了学习用品杂乱、作业遗漏、书包混乱等常见场景，引发学生共鸣。季老师顺势提问：“你遇到过‘丢丢怪’吗？”学生们纷纷举手，分享自己“找不到橡皮”“忘记带课本”的经历，课堂在轻松真实的对话中自然切入主题。

随后，季老师出示了在校失物招领处实地拍摄的照片，展示各类遗失的物品，并引导学生思考：“这些东西为什么会被留下？”学生通过小组讨论，逐步认识到“随手乱放”“不及时整理”是导致物品丢失的主要原因。接着，课堂转入情景剧环节，学生现场演绎日常学习生活的片段，在角色扮演中体验有序准备的重要性。

为强化实践能力，季老师组织了“收书包比赛”，学生分组进行书包整理实战。通过限时任务、同伴互评，学生在竞赛中掌握分类收纳、按课表准备物品的具体方法。随着活动推进，季老师引导学生共同创编“整理顺口溜”，并以轻快的说唱节奏全班诵记，将方法要点转化为朗朗上口的记忆点。

课堂尾声，全体学生在季老师的带领下，庄严宣读“告别丢丢怪”自律誓言。誓言声响亮而坚定，将整节课的情感与认知推向高潮。

课后延伸环节，季老师布置了“21天整理打卡”任务，鼓励学生在家中持续实践，并通过班级群开展每周“整洁小达人”展示，将习惯培养从课堂延伸至日常生活。

观摩结束后，观摩的老师们进行了简单的研讨。大家一致认为，本节课巧妙融合AI视频、实景拍摄、情景模拟、竞赛活动等多种形式，贴近低年级学生认知特点，实现了寓教于乐、知行合一。季艾勤老师在教学资源开发、活动组织与情感激励方面展现出扎实的德育实践能力。

潭桥小学将持续关注学生习惯养成教育，结合不同年级特点，开发系列化、情境化的主题班会课程，依托信息化手段与生活化情境，助力学生在趣味中学习、在行动中成长，逐步形成受益终身的自我管理能力与积极学习品质。

本次班会既是低年级行为习惯教育的一次生动示范，也体现了学校在德育课程资源建设与教学方式创新上的持续探索，为构建校本化习惯培养体系提供了有益实践。

撰稿：钱璟星

校对：徐佩佩

审核：严广富